Introduktion

Generativ AI (eller helt enkelt AI) avser verktyg som använder sannolikhetsmodeller och maskininlärningsmetoder för att generera nytt innehåll baserat på stora mängder tidigare publicerat material. Exempel på moderna generativa AI-verktyg inkluderar ChatGPT (OpenAI), Gemini (Google) och Copilot (Microsoft). Många datorprogram och webbsökmotorer integrerar idag AI i sina produkter som standard, ibland utan att du aktivt väljer att använda det.

Användningen av generativ AI är varken obligatorisk eller förbjuden i denna kurs. Det finns dock vissa regler för hur den får användas: olika användningar av AI klassificeras som ”tillåtna”, ”problematiska” eller ”otillåtna”. Denna policy är avsedd att hjälpa dig fatta välgrundade beslut om AI-användning i examensarbetet, framför allt vid rapportskrivning, men den gäller även för källkod som du kan komma att skriva under projektets gång. Policyn förklarar även bidragsrapporten som ska lämnas in i samband med slutrapporten.

Oavsett användning gäller grundregeln: Ni som författare är ansvariga för att allt innehåll i rapporten är korrekt, granskat och följer god akademisk sed.

Tillåtna, problematiska och otillåtna användningar

AI-verktyg är kraftfulla men inte utan risker. Förutom frågor om miljöpåverkan, integritet och bias kan AI-verktyg producera output som är felaktig eller påhittad. Eftersom denna output ofta ser övertygande ut, kan det vara svårt att upptäcka felaktigheter – särskilt om du inte är expert på området.

Ett generellt råd är därför att inte använda generativ AI för att slutföra uppgifter som du inte själv har kunskap och färdigheter att bedöma eller utföra. Nedan beskrivs de tre kategorierna av AI-användning.

🟢 Tillåten användning

Det är tillåtet att använda AI som språkligt stöd, exempelvis för att:

kontrollera grammatik
hitta synonymer
föreslå omformuleringar

så länge syftet är att hjälpa dig att uttrycka dina egna tankar tydligare.

Exempel: ”Hur kan jag omformulera denna mening så att den låter mer naturlig?”

Att använda AI för att översätta enstaka fraser är också tillåtet.

Exempel: ”Översätt denna fras till engelska: det gick inte.”

🟠 Problematisk användning

Att förlita sig mycket på AI för att producera större textmängder kan bli problematiskt när det inte längre stödjer ditt eget lärande eller skrivande. Tänk så här: Skrivande är en intellektuell process. Om skrivandet plötsligt känns för enkelt tack vare AI, använder du troligen verktyget i för hög grad.

Exempel: ”Ge mig ett stycke som introducerar klient-servermodellen.”

🔴 Otillåten användning

AI-genererat innehåll kan aldrig betraktas som färdigt eller tillförlitligt utan att du själv granskar det. Detta gäller särskilt akademiska påståenden och referenser. Du får aldrig utgå från att en AI-genererad referens existerar eller är relevant där den används.

Att presentera AI-genererad ”fakta” eller referenser som korrekta utan att själv ha verifierat dem innebär risk för att omedvetet föra in felaktigheter eller påhittat material i din rapport. Detta strider mot god akademisk sed.

Exempel: “Hitta en lämplig referens för detta stycke.”

Det är också otillåtet att använda AI för att författa större delar av rapporten eller hela kapitel åt dig. Detta betraktas som ett brott mot akademisk integritet och kan ses som en form av plagiat (fusk).

Exempel: “Skriv min examensrapport.”

Bidragsrapport

I samband med inlämning av examensarbetet ska en bilaga lämnas in: Bidragsrapporten. Den redogör för varje students individuella arbete samt AI-användning, och utgör underlag för bedömningen av den individuella prestationen.

Bidragsrapporten sammanställs av gruppen men består av individuella avsnitt (ungefär en sida per student) där varje gruppmedlem med egna ord beskriver:

Arbetsinsats och ansvar
- vilka projektroller och ansvarsområden studenten haft
- vilka specifika deluppgifter studenten genomfört
- vilka delar av källkoden och rapporten (kapitel/avsnitt) studenten ansvarat för
Deklaration av AI-användning
- en beskrivning av hur generativ AI har använts i arbetet
- hänvisningar till kategorierna i denna policy (tillåten, problematisk, otillåten)
- om AI inte har använts ska detta tydligt anges

Referenser

Denna policy är baserad på förslag utvecklade av Elizabeth Olsson, Enheten för akademiskt språk (ASK), VT2024.
Chalmers: Studiestrategier och studieteknik
Chalmers: Regler för användning av AI-verktyg
GU: Vägledning vid användning av generativ AI i studierna