Kursöversikt

Hoppa fram till i dag

Kurs-PM

MCC135 MCC135 Lärande och handledarskap lp1 HT20 (7,5 hp)

Kursen ges av institutionen för Vetenskapens kommunikation och lärande.

Kursen ges för yrkesverksamma gymnasielärare som handleder VFU-studenter inom programmet MPLOL/KPLOL.

Kursen går också under benämningen VFU-handledarkurs.

Kontaktuppgifter

 

  • Sheila Galt, bitr. prof.
    • Examinator för kurserna MCC135, CIU207 (VFU-1) och CIU212 (VFU-2)
    • Avd. för Ingenjörsutbildningsvetenskap (EER),
    • Vetenskapens kommunikation och lärande (CLS),
    • Chalmers tekniska högskola, 412 96 Göteborg, Sweden
    • Tel: 031-772 18 89
    • Mobil: 0733-66 49 73
    • E-post: förnamn.efternamn@chalmers.se
  • Ingrid Johansson, bibliotekarie
    • Blivande examinator för VFU-kurserna inkl. handledarkursen inför HT21
    • Avd. för Informationskompetens för lärande och forskning,
    • Vetenskapens kommunikation och lärande (CLS),
    • Chalmers tekniska högskola, 412 96 Göteborg, Sweden
    • Tel: 031-772 22 82 / 0708981806
    • E-post: förnamn.efternamn@chalmers.se

 

Kursens syfte

Kursens syfte är att ge förutsättningar för gott handledarskap för studenter som går någon av VFU-kurserna inom MPLOL/KPLOL programmet:

  • CIU207 Lärande och ledarskap i praktiken 1 (VFU 1)
  • CIU212 Lärande och ledarskap i praktiken 2 (VFU 2)

Schema

En tisdag kväll i månaden. Se separat sida för översikt.

Kurslitteratur

Vetenskapliga artiklar, rapporter och övrigt material som VFU-studenterna möter i sin utbildning samt fördjupningar relevanta för VFU-handledning.

Kursens upplägg

Seminarier (c:a en gång i månaden under hela läsåret).
Inlämningsuppgifter (en uppgift att lämna in till varje seminarium förutom det första seminariet).

Förändringar sedan förra kurstillfället

En sammanfattning av gjorda förändringar sedan förra kurstillfället, baserat på protokoll från kursnämndsmötet.

Lärandemål

Efter fullgjord kurs ska studenten (d.v.s. VFU-handledaren) kunna:

1. effektivt stödja VFU-studenter i sin planering av lektioner på gymnasienivå, med en progression och balans mellan samarbete och självständighet.


2. systematiskt observera VFU-studenter som övningsundervisar i olika situationer (genomgångar, enskilt elevarbete, grupparbeten, laborationer mm), analysera deras behov av vägledning och bekräftelse, och ge varierad, välgrundad återkoppling som stödjer deras utveckling.

3. i samarbete med VFU-studenter vidareutveckla gymnasieundervisningen, baserat på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, avseende pedagogik, ämnesdidaktik och ämnets relevans för gymnasieelever.

4. stödja VFU-studenters utveckling av specifika förmågor som krävs i läraryrket, inklusive muntlig och skriftlig kommunikation, användning av digitala verktyg, klassrumsledarskap och motverkande av kränkande elevbeteenden.

5. utveckla VFU-studenters förmågor att anpassa sin undervisning till olika elevers behov, inklusive att förbereda VFU-studenter för att kunna möta ett brett spektrum av elever avseende förmåga, motivation och funktionsvariation.

6. effektivt, professionellt och empatiskt själv stödja utvecklingen hos olika VFU-studenter som har egna utmaningar avseende t.ex. förmåga, motivation eller funktionsvariation.

7. systematiskt utvärdera VFU-studenters kompetenser och stötta deras självinsikter i syfte att själva kunna systematiskt utveckla sina kompetenser.

 

Examination

För godkänd kurs krävs närvaro och aktivt deltagande i seminarierna samt godkända inlämningsuppgifter. Kompletterande uppgifter erbjuds vid frånvaro. Om fler än två seminarier eller två inlämningsuppgifter fattas krävs komplettering för godkänd kurs.
Gymnasielärare som är eller har varit mästarlärare på programmet Lärande och ledarskap kan få kursen godkänd utan krav på närvaro eller inlämningsuppgifter.

Länk till kursplanen i Studieportalen Studieplan

Kurssammanfattning:

Datum Information Sista inlämningsdatum