Course syllabus

Kontaktuppgifter:

Kursansvarig: Anna Åberg          anna.aberg@chalmers.se

Administratör: Anna Tullsten    anna.tullsten@chalmers.se

Lärare:

Tiina Männistö-Funk                                           

Martin Hultman                                                         martin.hultman@chalmers.se

Karl de Fine Licht                                                       karl.definelicht@chalmers.se

Daniel Svensson                                                        daniel.svensson@mau.se

 

Kursrepresentanter:

Elsa Danielsson                                      elsa.danielsson99@outlook.com     

Joel Harf Abili                                         abili@student.chalmers.se               

Theo Hermansson                                  theohe@student.chalmers.se

 

Kursens syfte och innehåll

Syfte

Kursen undersöker samspelet mellan teknik och kultur i olika samhälleliga och historiska sammanhang. Kursens utgångspunkt är att teknik är en kulturyttring, och för att förstå teknikens utveckling, användning och konsekvenser behöver vi sätta in tekniken i sitt kulturella sammanhang. Under kursen ska studenterna bland annat få verktyg för att kritiskt analysera och reflektera över hur kulturella sammanhang och processer påverkar deras arbete som ingenjörer.

 

Innehåll

Kultur är ett stort och svårdefinierbart begrepp. I denna kurs inriktar vi oss på det så kallade humanistiska kulturbegreppet, med andra ord, de konstarter eller aktiviteter som ger uttryck för våra gemensamma värderingar, beteendemönster, samhällsinstitutioner och seder. Det kan innebära till exempel skrivkonst, bildkonst, film, dataspel, media (nöjesmedia, sociala media och nyhetsmedia), sport och mode. Även politik och teknik inlemmas ibland i kulturbegreppet.

De perspektiv, idéer och bilder som sprids genom kulturella uttryck genomsyrar våra vardagsliv och våra attityder till olika frågor. Dessa kulturella uttryck blir därmed centrala arenor för den samhälleliga diskussionen om teknikens och vetenskapens möjligheter och begränsningar. Kulturen formar i stor utsträckning vår syn på teknikens och vetenskapens samhälleliga roll. Därtill har kulturella uttryck bidragit till att forma vår bild av ingenjören och naturvetaren såväl som vår uppfattning om hur tekniska och vetenskapliga idéer genereras, sprids och kommer till användning. Etiska diskussioner kring nutida och framtida teknik har ofta tagit avstamp i populärkulturen, och de perspektiv som förmedlas där påverkar vilka frågor vi tycker är viktiga och/eller problematiska, samt vilka tekniker som ses som mer eller mindre farliga. Med hjälp av kulturella uttryck (till exempel dagens digitala media), kan dessutom grupper som inte vanligtvis hörs i forskningsdebatten, och vilkas behov inte alltid tillgodogörs av teknikvetenskaplig forskning och utveckling, delta i diskussionen och synas som teknikanvändare. De kan därmed utmana den rådande synen på vilka politiska och etiska aspekter runt teknikanvändning- och utveckling som bör problematiseras.

Men hur kan vi analysera de bilder och berättelser som vi dagligen matas med ur ett teknikkritiskt perspektiv? Vems berättelser är det vi ser/hör/läser om och hur påverkar dessa berättelser vår syn på teknik, vetenskap och samhälle? Hur påverkar forskare vilken kunskap som sprids igenom kulturella uttryck, och hur kan dessa uttryck i sin tur sätta agendan för teknikvetenskaplig forskning och policy?

 

Lärandemål

• problematisera begreppen kultur och teknik.
• identifiera, analysera och problematisera samspelet mellan kultur, teknik och vetenskap i skilda historiska och samhälleliga sammanhang.
• kritiskt analysera hur teknik, vetenskap och miljö representeras inom olika kulturella uttrycksformer, främst de populärkulturella.
• reflektera över hur kulturella sammanhang och processer påverkar sitt eget arbete som ingenjör.
• ge konstruktiv kritik och återkoppling på sina kurskamraters texter.
• uppmärksamma de etiska problem som utveckling och användning av teknik kan vara behäftade med

 

Kursens upplägg

Undervisningen består av 8 seminarium. Inför varje seminarium kommer ni att ha till uppgift att läsa texter, och titta på inspelat material och förbereda en skriftlig eller muntlig uppgift. 

 

Seminarier:

Under seminarierna diskuteras de texter och hemuppgifter som ni har förberett på förhand. Det är genom diskussioner som studenterna huvudsakligen utvecklar de kunskaper och färdigheter som beskrivs i lärandemålen. Det är därför obligatoriskt att vara med på minst 6 av 8 seminarier. Seminarierna är på plats på campus, såvida inte Chalmers regler och rekommendationer ändras. Några seminarier kommer att vara i helklass och några i halvklass och ni kommer att vara i olika grupper varje seminarium i halvklass. Detta kan innebära att ni ibland har seminarium 10:00-11:45 och ibland 13:15-15. Var uppmärksamma på vilken grupp ni blivit tilldelade för varje seminarium (gruppindelningen finns under "people" i menyn). Om ni behöver byta grupp vid ett visst tillfälle så finns en diskussionstråd på canvas där ni kan byta själva med varandra. NB: Ni kommer oftast att få ta med en diskussionsfråga till seminariet, och förväntas leda diskussion runt sin fråga. Detta kräver ett visst engagemang och goda förberedelser, särskilt som grupperna kommer att vara ganska små. 

 

Varje fredag kl. 12-13 kommer Anna Åberg att finnas på zoom ifall ni har frågor om texterna eller andra saker som rör kursen och era uppgifter. https://chalmers.zoom.us/j/2703861081 (Links to an external site.)  kod 6600

 

Närvaro:

Närvaro är obligatorisk på 6 av 8 seminarier. Ni väljer själva om ni vill/behöver missa något seminarium, och i så fall vilka. Om ni missar ett seminarium med muntlig redovisning av uppgift så behöver ni göra dessa uppgifter skriftligen istället.

 

Hemuppgifter:

Alla uppgifter är obligatoriska.  Fem uppgifter är skriftliga och tre uppgifter är muntliga. De skriftliga uppgifterna ska lämnas in på canvas dagen innan seminariet. De muntliga uppgifterna examineras under seminarierna. Om ni inte kan komma på ett seminarium där en muntlig uppgift examineras måste ni göra denna uppgift skriftligt.

Varje vecka kommer ni att få detaljerade instruktioner inför varje uppgift. All information, alla texter och länkar till alla uppgifter finns i varje kurstillfälles modul.

Alla kursens akademiska texter kommer att tillgängliggöras på canvas av läraren. Under kursens gång kommer populärkulturellt material såsom böcker, film, TV-serier, spel, nyhetsmedia, sociala media och annat att användas till uppgifterna och hemtentamen. Detta material kommer ni att ha ansvar för att hitta själva.

 

Feedback på skriftliga hemuppgifter:

Ni kommer att få feedback på några av era skriftliga uppgifter. Ni får kollektiv feedback av läraren på en uppgift och individuell skriftlig feedback av läraren på två uppgifter. På en uppgifter ska ni ge kamrat-feedback till en av era kurskamrater.

 

Förändringar sedan förra kurstillfället

Kursen har gått tillbaka från distansformat till hybridformat med seminarier på plats på Chalmers. Examination på delmoment har tagits bort, och nu är kursen ett ett helt moment på 7,5 poäng.

 

Examination

För godkänt betyg (3) på kursen krävs följande:

1: Närvaro och deltagande i seminariediskussionen på minst 6 av 8 seminarier.

2: Att studenten har gjort 8 hemuppgifter, och fått godkänt på dessa. Studenterna kommer att få information om varje uppgift separat inklusive vilket material som ska användas i uppgifterna samt vad som behövs för att få godkänt på uppgiften.

Betyg på hemuppgifter: U, G.

3: Att studenterna har genomfört peer-feedback på sina kurskamrater.

 

För betyg 4 eller 5 på kursen krävs följande:

Genomförd och godkänd hemtentamen som innebär en längre essäuppgift. Hemtentamen kommer att lämnas ut den 18 oktober. Deadline för inlämning av hemtentamen kommer att vara den 29 oktober. Tentamen kommer att vara i form av en analys av en av två science fiction romaner, antingen Anyone av Charles B Soule eller The Three-Body Problem av Cixin Liu

De finns att köpa som bok eller ljudbok, samt att låna på vanliga bibliotek. 

Betyg på hemtentamen: U, 4, 5

 

Resurser för läsande skrivande och feedback:

Som en modul kommer ni att hitta texter som kan stödja er i ert läs- och skrivarbete, samt en ppt om akademiskt skrivande som vi kommer att gå igenom på introduktionsföreläsningen.

 

Schema: 

Alla seminarium äger rum i sal EL43, utom det sista, den 18 oktober som äger rum i sal ML3.

 

v. 35

Onsdag 1 september

Seminarium 1: Introduktionsföreläsning och inledande diskussion

Sal: EL43

I helklass 10:00-11:45

Teknik, kultur och STS. Vi går igenom begrepp och frågeställningar som vi kommer att använda oss av under kursens gång. Deltagande i diskussion om the Imitation Game och Haigh's artikel innebär muntlig redovisning av veckans uppgift. De studenter som inte är närvarande vid detta tillfälle ska redovisa för artikeln och filmen skriftligt. 

Lärare: Anna Åberg

 

v. 36

Onsdag 8 september

Seminarium 2: Teknikutveckling ur ett historiskt perspektiv.

Sal: EL43

I halvklass

10:00-11:45: Seminarium grupp 1

13:15- 15:00: Seminarium grupp 2

Studenterna diskuterar sina skrivna texter och kursmaterialet. Läraren ger inspelad kollektiv feedback på texterna dagarna efter seminariet.

Lärare: Anna Åberg

 

v. 37

Onsdag 15 september

Seminarium 3: Teknik, vetenskap och laboratoriet

Sal: EL43

I halvklass

10:00-11:45: Seminarium grupp 1

13:15- 15:00: Seminarium grupp 2

Studenterna diskuterar sina skrivna texter och kursmaterialet. Läraren ger individuell skriven feedback under dagarna efter seminariet.

Lärare: Tiina Männistö-Funk, Anna Åberg

 

v. 38

Onsdag 22 september

Seminarium 4: Från lokala hjältar till globala varumärken – nedslag i idrottens historiska utveckling i relation till teknik och vetenskap

Sal: EL43

Helklass 10:00-11:45 

Studenterna diskuterar sina skrivna texter och kursmaterialet. Studenterna ger varandra feedback under dagarna efter seminariet.

Lärare: Daniel Svensson

 

v. 39

Onsdag 29 september

Seminarium 5: Vem är vem och vad är vad i klimatdebatten? Kartläggning av värderingar, forskningshänsyn, tekniklösningar, styrmedel m.m i offentliga diskussioner om klimatet.

Sal: EL43

I helklass 13:15-15:00 

Studenterna redovisar sin uppgift muntligt under seminariet. De som inte kan närvara ska skicka in uppgiften skriftligt.

Lärare: Martin Hultman

 

 

v. 40

Tisdag 6 oktober

Seminarium 6: Teknikens oförutsägbara konsekvenser: Om olyckor, katastrofer och riskfaktorer.

Sal: EL43

I halvklass

10:00-11:45: Seminarium grupp 1

13:15- 15:00: Seminarium grupp 2

Studenterna diskuterar sina skrivna texter och kursmaterialet. Läraren ger individuell skriven feedback under dagarna efter seminariet.

Lärare: Anna Åberg 

 

v. 41

Onsdag 13 oktober

Seminarium 7: Genus och teknikyrken: Om professionalisering och stereotypisering av ingenjörsyrken med dataprogrammering som exempel.

Sal: EL43

I halvklass

13:15-14:00: Seminarium grupp 1

14:15- 15:00: Seminarium grupp 2

 Studenterna diskuterar sina skrivna texter och kursmaterialet. 

Lärare: Anna Åberg

 

v. 42

Måndag 18 oktober

Seminarium 8: Genteknologin i populärkulturen -Tomt moraliserande eller varningar värda att ta på allvar?

OBS: sal ML3

08:00-9:45: Seminarium grupp 1

10:00-11:45: Seminarium grupp 2

Under seminariet sker muntlig redovisning av materialet. De som inte kan vara med på föreläsningen ska skicka in en uppgift skriftligt.

Lärare: Karl de Fine Licht