VÄLKOMMEN TILL KURSEN!

Ni hittar den mesta information om kursen ni behöver i kurs-PM nedan (finns även som pdf-fil med schema & läsanvisningar under Moduler). Alla dokument ni kommer behöva (föreläsnings-slides, inlämningsuppgifter, elektronisk kurslitteratur, tidigare duggor, mm) hittar ni under sidan Moduler. Eventuella uppdateringar eller annan kommunikation kring kursen hittar ni under Anslag här på kurshemsidan.

Om ni har frågor kring kursen kan ni vända er till kurssekreterare Florence Pendrill (florence.pendrill@chalmers.se) eller kursansvarig Johannes Morfeldt (johannes.morfeldt@chalmers.se) eller kursansvarig & examinator Lina Reichenberg lina.reichenberg@chalmers.se . Florence är främst ansvarig för era första två inlämningsuppgifter och för den information som finns här på Canvas. Lina och Johannes kan svara på kursövergripande frågor och och frågor om föreläsningsinnehållet.

Mvh Lina, Johannes & lärarlaget

 

KURS-PM

Syfte & övergripande lärandemål

Kursen syfte är att inspirera och stimulera studenten att reflektera över hur hen kan bidra till en hållbar samhällsutveckling, såväl i sin egen vardag som i sin framtida yrkesroll. För att göra det krävs en grundläggande förståelse för såväl vad begreppet ’hållbar utveckling’ betyder, som miljömässiga och sociala utmaningar kopplade till moderna produktionssystem, samt insikter i de etiska aspekterna av dessa utmaningar. Målsättningen med kursen är således att skapa ett personligt engagemang kring hållbarhet och etik, samt att ge studenten kunskap och verktyg för att kunna tackla komplexa hållbarhetsproblem och etiska dilemman i sin framtida yrkesutövning.

Efter fullgjord kurs förväntas du som student kunna:

• Redogöra för skillnaderna mellan olika etiska ramverk (konsekvens-, plikt- och dygdeetik) samt tillämpa dessa på etiska dilemman.
• Redogöra för begreppet hållbar utveckling i dess tre dimensioner (ekologisk, ekonomisk och social), samt förklara skillnader i tolkningen av begreppet mellan olika aktörer.
• Reflektera över olika syn på yrkesetik och ingenjörens ansvar för till exempel hållbar utveckling, samt redogöra för en personlig hållning i dessa frågor.
• Kritiskt analysera aktuella hållbarhetsproblem, med speciellt fokus på att identifiera och utvärdera lösningar som ligger inom ramen för studenternas framtida yrkesroll.
• Inhämta, bearbeta och kritiskt förhålla sig till för ämnet relevant information, samt därefter redovisa denna information både muntligt och skriftligt.

Kursinnehåll & organisation

Denna kurs syftar till att förmedla strukturerad kunskap inom ett omfattande och komplext ämnesområde. Av det skälet utgör föreläsningar, men också läsning av litteratur och eget inhämtande av relevant fakta, viktiga inslag i kursen för inlärningen. Lika viktigt som en ökad kunskap är dock förmågan att kritiskt reflektera den kunskap som inhämtats. Inte minst gäller detta i normativa frågor kring etik och hållbar utveckling där inga enkla vetenskapliga svar finns. Stor vikt läggs därför i kursen på diskussionsövningar i klassrummet, inlämningsuppgifter och övningar som syftar till att stimulera fördjupning, reflektion och diskussion av kursinnehållet.

Kursens innehåll är uppdelat i tre block. I de två första ges en introduktion till kursens två huvudsakliga teman: hållbar utveckling och etik. Kursens huvudfokus ligger i det tredje blocket, där studenterna tillämpar de teoretiska kunskaperna de tillägnat sig i en större inlämningsuppgift, med syfte att får en bättre förståelse för förhållningssätt och arbete med etik och hållbar utveckling i företag och andra organisationer. Nedan ges en kort specifikation av innehållet i respektive block:

Temablock 1: Perspektiv på hållbar utveckling

• Historien bakom och betydelsen av begreppet hållbar utveckling och dess tre dimensioner: den ekologiska, den ekonomiska och den sociala.
• Aktuella globala trender för viktiga indikatorer för ekologisk, social och ekonomisk utveckling.
• Diskussion kring centrala begrepp som substituerbarhet, svag kontra stark hållbarhet, intra- och inter-generationell rättvisa och hur dessa relaterar till de etiska dimensionerna av hållbar utveckling.
• Diskussion kring ’elakartade problem’, samt teknikens och ingenjörens roll för att realisera en hållbar utveckling.

Temablock 2: Etik och ingenjörens ansvar

• Introduktion till grundläggande etiska ramverk (konsekvens-, plikt- och dygdeetik).
• Grundläggande argumentationsanalys, vanliga fallgropar och metoder för att analysera etiska dilemman.
• Diskussion kring ingenjörsetik och hederskodex; skillnaden mellan privat och professionell etik.
• Reflektioner över hur samhället påverkar, och påverkas av, teknisk utveckling, samt diskussioner om tekniketik.

Temablock 3: Lösningar för hållbar utveckling – ingenjörens roll

• Hållbarhetsproblem kopplade till dagens produktionssystem och metoder att kvantifiera dem (livscykelanalys).
• Diskussion kring möjliga lösningar på hållbarhetsproblem kopplade till dagens produktionssystem, inklusive företagens roll och miljöpolitiska styrmedel.
• Projektarbete som knyter ihop kursens delar, där studenterna inhämtar information om en verklig produkt eller tjänst och intervjuar en yrkesverksam ingenjör om aspekter av etik och hållbar utveckling.

I början av kursen delas kursdeltagarna upp i smågrupper om tre-fyra personer per grupp, varje smågrupp är sedan del av en storgrupp om 4 smågrupper (12-16 personer). Ni kan hitta er grupp via kurshemsidans funktion ”Studentgrupper”. Se till att ni tidigt får tag på alla i er smågrupp, så att ni i god tid upptäcker om någon saknas. Inlämningsuppgifterna görs i dessa grupper, som är permanenta genom hela kursen.

Litteratur

Kurslitteraturen består huvudsakligen av följande två kursböcker:

• Sven Ove Hansson, Teknik och etik. Kungliga Tekniska Högskolan, Stockholm, 2009. Denna bok finns att ladda ner från kurshemsidan eller från https://people.kth.se/~soh/tekniketik.pdf. (SOH)
• Fredrik Hedenus, Martin Persson & Frances Sprei, Hållbar utveckling - nyanser och tolkningar. Studentlitteratur, 2018. Finns att köpa på Cremona, från förlaget eller andra online-boklådor. (HPS)
• Fredrik Ståhl, Moralfilosofi & argumentation, text som finns att ladda ner från kurshemsidan. OBS, denna text kan användas som kompletterande läsning till Sven Ove Hanssons bok. (Den är något enklare.)

Läsanvisningar för respektive föreläsning för dessa texter ges i översiktsschemat i slutet av Kurs-PM. Dessa texter kan kompletteras med utvalda artiklar och rapporter som görs tillgängliga via kurshemsidan, samt med litteratur som studenterna själva söker i sina projektarbeten.

Examination & betygsgränser

Kursens första två temablock examineras genom en gruppuppgift (inl. I-II) och en dugga i vartdera blocket. Det tredje temablocket examineras genom en större projektuppgift i grupp (inl. III).

För att bli godkänd på hela kursen (7.5 högskolepoäng) krävs följande:

1. Godkänt på samtliga tre inlämningsuppgifter.
2. Aktivt deltagande i presentationstillfället för varje inlämningsuppgift, samt kamratgranskning och opponering på inlämningsuppgift III.

• Deltagande vid obligatoriska kursmoment: en övning vardera i etik och livscykelanalys.

1. Godkänt på de båda duggorna.

Godkänt på samtliga obligatoriska moment (övningar, de tre inlämningsuppgifterna och fördjupningstillfällena) ger 5.0 högskolepoäng, med betyget G. Godkänd på de båda duggorna ger 2.5 högskolepoäng, med betyget 3 (>20p), 4 (>26p) eller 5 (>32p). Betygen för duggorna respektive de obligatoriska momenten registreras separat i LADOK.

Slutbetyg i kursen sätts utifrån det sammanlagda resultatet på duggorna och inlämningsuppgifterna. Duggorna och de två första inlämningsuppgifterna ger max 20 poäng vardera; den tredje inlämningsuppgiften i det sista temablocket graderas i skalan 20-40 poäng. Sammanlagt kan således 120 poäng erhållas, och gränserna för kursens slutbetyg är: 3 – 60 p (50%); 4 – 78 p (65%); 5 – 96 p (80%).

Kursutvärdering

Kursen utvärderas enligt Chalmers riktlinjer, genom en kursnämnd bestående av examinator och studentrepresentanter som träffas vid två tillfällen (i mitten av kursen och efter avslutad kurs), samt genom en skriftlig enkät till samtliga deltagare efter kursens slut. Om du har synpunkter på kursen (positiva som negativa) eller idéer för kursutveckling, kontakta examinator, kursansvarig, kurssekreterare eller någon av studentrepresentanterna i kursnämnden.

Viktiga datum

28/1   Dugga I – Hållbar utveckling

31/1   Deadline inlämningsuppgift I (9.00) & obligatorisk redovisning

11/2   Dugga II – Etik

14/2   Deadline inlämningsuppgift II (13.00) & obligatorisk redovisning

21/2   Obligatoriskt handledningstillfälle för inlämningsuppgift III, deadline planeringsrapport 9.00

4/3     Handledningstillfälle för inlämningsuppgift III

10/3   Preliminär rapport för inlämningsuppgift III uppladdad på Canvas för kamratgranskning (17.00)

16/3   Presentation och opponering, inlämningsuppgift III

17/3   Dugga I och II (enbart för de som inte redan klarat dem)

18/3   Deadline för inlämningsuppgift III (17.00)

Komplett schema hittar ni i PDF-versionen av Kurs-PM.

Lärarlaget & kontaktuppgifter

Kursen ges av avdelningen för Fysisk resursteori, som ingår i institutionen för Rymd-, geo- och miljövetenskap (SEE). Avdelningens lokaler ligger på plan 3V, EDIT-huset, Campus Johanneberg (närmaste ingång via Maskingränd 2).

Kursledning:

Lina Reichenberg, examinator                           lina.reichenberg@chalmers.se     tel. 031-772 6759

Johannes Morfeldt, kursansvarig                      johannes.morfeldt@chalmers.se tel. 031-772 1467

Florence Pendrill, kurssekreterare                    florence.pendrill@chalmers.se                  

Niklas Jakobsson, handledare                           niklas.jakobsson@chalmers.se   

Övriga lärare

Ulrika Lundqvist, Fysisk resursteori                 ulrika.lundqvist@chalmers.se

Martin Persson, Fysisk resursteori                   martin.persson@chalmers.se

Gavin McCrory, Fysisk resursteori                   mccrory@chalmers.se

Anders Sandoff, Företagsekonomi, GU           anders.sandoff@handels.gu.se

Anna Nyström Claesson, Miljösystemanalys  anna.nystrom.claesson@chalmers.se

Anders Nordelöf, Miljösystemanalys               anders.nordelof@chalmers.se

 

Studentrepresentanter för kursen

Elias Andersson                                                sucsal.andersson@gmail.com     
Maria Victoria Ferrer Qvist                             victoriaferrerqvist@outlook.com
Erik Karlsson                                                    eriud@student.chalmers.se      
Malgorzata Aleksandra Kocieba                     politolozka@gmail.com  
Andreas Nilsson                                               nandreas@student.chalmers.se