Kurs-PM

LSP310 LSP310 Kommunikation och ingenjörskompetens lp4 VT22 (7,5 hp)

Kursen ges av institutionen för Vetenskapens kommunikation och lärande

 

Kontaktuppgifter

Fia Börjeson fibo@chalmers.se  031-7725818
Carl Johan Carlsson caca@chalmers.se  031-7725816
Katharina Yamazaki Gustavsson yamazaki@chalmers.se 

Introduktion till kursen

Att verka som ingenjör innebär att man behärskar samtliga ingenjörsfärdigheter och inte bara sådant som kanske i första hand förknippas med ämneskurserna inom utbildningsprogrammet. Det finns omfattande forskning som pekar på att en yrkesverksam civilingenjör tillbringar en ansenlig del av sin arbetstid med att kommunicera på olika sätt (lite grand beroende av inom vilken typ av företag man arbetar, till exempel forskningsföretag, tillverkningsföretag eller konsultföretag). Detta sker till exempel genom att skriva tekniska rapporter, analysdokument, beskrivningar, eller genom att skriva texter där mottagaren kanske inte ens är ingenjör.

I yrkeslivet ägnas också mycket tid åt att läsa tekniskt material av olika typer, t. ex. vetenskapliga artiklar, specifikationer eller analyser. Slutligen behöver man också fungera i rollen som muntlig kommunikatör, till exempel genom att kunna hantera dialog med kunder eller andra parter och att kunna samarbeta och kommunicera på ett effektivt sätt. Ofta ingår också att kunna presentera forskning eller produkter eller processer i vilka företaget är inblandade.

Kursens syfte

Kursen syftar till att förbereda inför den intensiva kommunikationssituation som väntar i en framtida yrkesroll som IT-ingenjör. Kursen är även inriktad på att stödja de fortsatta studierna inom ingenjörsutbildningen genom en ökad förståelse för kommunikations‐ som lärprocesser. Kursen bidrar också till att stärka såväl språkfärdighet som textmedvetenhet med ett akademiskt förhållningssätt till skrivande inom högre utbildning.

Vidare syftar kursen att till att göra studenterna medvetna om tänkbara yrkesroller och vilka kompetenser som behövs för framtida studier och yrkesliv och samtidigt relatera dessa till egna förmågor och värderingar. Kursen syftar också till att skapa en förståelse för hur grupper fungerar och hur man effektivt arbetar i grupp. 

 

Schema

Se veckoöversikten på startsidan samt TimeEdit

 

Kursens upplägg

Kursen är indelad i två moment: ingenjörskompetens (1,5 hp.) och kommunikation och skrivande (6 hp.)

Ingenjörskompetensdelen omfattar föreläsningar samt en infolabb i Chalmers biblioteks regi.  Föreläsningarna inkluderar besök från personer som på olika vis är aktiva inom IT-fältet, samt introduktion av gruppdynamik som är en viktig del av hela kursen. Till föreläsningar och övriga aktiviteter är två obligatoriska inlämningsuppgifter kopplade.

Kommunikationsinslaget omfattar föreläsningar, övningar och handledningstillfällen. Ett kursmoment inleds vanligen med en föreläsning varefter studenterna får möjlighet att individuellt och i grupp träna det som kursmomentet handlar om.

Inom ramen för kommunikationsdelen introduceras studenterna till flera olika texttyper och former för skrivande. Kursen omfattar skrivande som en iterativ och kollaborativ process där studenterna introduceras till en professionell skrivprocess och lär sig att bearbeta sina texter i flera steg och får återkoppling från både lärare och kurskamrater.

Två större skrivuppgifter i kommunikationsdelen ligger till grund för kursen. Uppgift nummer ett är en webbanalys; en myndighets webbsida analyseras ur ett kommunikativt perspektiv. Uppgift nummer två är en rapport som redogör för studenternas framtagning av ett gränssnitt i den samverkande kursen Design och konstruktion av grafiska gränssnitt, DAT216.  

I arbetet med de två skrivuppgifterna behandlas, i föreläsningar och övningar, olika aspekter av skrivandet såsom struktur, källhantering och referensteknik, språk och stil. Studenterna tränar också informationssyntes, d v s sammanställning och sammanskrivning av information från flera olika källor.

Kursen omfattar utöver skriftlig kommunikation även muntlig framställning. Förutom föreläsning och övningstillfälle ingår en muntlig presentation av projektet i kursen DAT216 som en del av examinationen.

Peer Respons, som är en etablerad textförbättringsmetod inom högre utbildning, är också ett inslag på kursen och syftar till att ta del av andras texter och kommunicera med andra skribenter för att förstärka lärandet.

Undervisning och lärandeaktiviteter

Kursen planeras att ges på helt campus.

Föreläsningar och övningar
Såväl föreläsningar som övningar utgör viktiga lärtillfällen för kursens lärandemål. Tillfällena är också centrala för att introducera, diskutera och handleda de obligatoriska inlämningarna i kursen. Studenterna förväntas därför aktivt delta vid kursens schemalagda undervisningstillfällen.

Grupparbete och individuellt arbete
Övningar och uppgifter i kursen är till stor del baserade på olika former av samarbeten och arbete kring gruppdynamik ingår i kursen. Även om grupparbete är en viktig del av kursen betonas också förmågan till enskilt arbete med flera individuella uppgifter.

Canvas
I kursen används lärplattformen Canvas för kommunikation mellan lärare och studenter. Det betyder att studenterna med jämna mellanrum förväntas logga in i Canvas för att ta del av eventuella meddelanden, artiklar och annan läsning, lärandematerial mm. Skriftliga inlämningsuppgifter ska laddas upp via kurshemsidan.

Studenterna uppmuntras också att kommentera och ge förslag på möjliga förbättringar i Canvas med avseende på användning i och anpassning till kursen.

Overleaf
I kursen används Overleaf som samarbetsplattform för skrivande och i kursen ingår en kortare introduktion till att skriva i LaTeX. Chalmers studenter kan kostnadsfritt registrera ett konto hos https://www.overleaf.com genom att använda CID@student.chalmers.se. Projektrapporten som skrivs i grupp ska skrivas i LaTeX, övriga inlämningsuppgifter kan skrivas i valfritt ordbehandlingssystem.

 

Förändringar sedan förra kurstillfället

Kursen, som tidigare sträckte sig över två läsperioder, ges nu endast i läsperiod 4. Från att ha hållits helt eller delvis på distans de senaste omgångarna, planeras kursen att enbart hållas på campus. En av kursens obligatoriska uppgifter (webbanalysen) är ändrad för att genomföras som gruppuppgift.

 

Lärandemål

Examination

Betyg i kursen baseras på bedömningskriterier för kursens tre examinationsuppgifter (se nedan) som även omfattar den övergripande arbetsprocessen. I denna process ingår aktivt deltagande och att del- och slutinlämningar – individuella och gemensamma – görs i tid (före deadline) samt kvalitet på skrivövningar och inlämnade texter, d.v.s. att de är genomarbetade och inlämnade i det format som specificerats.

För slutbetyg ska kursens tre examinationsuppgifter vara godkända. Slutbetyget (graderat U, 3, 4, 5) baseras på dessa tre uppgifter. Därutöver ska även inlämningsuppgifterna i ingenjörskompetensdelen av kursen vara godkända för att få slutbetyg i kursen.

För kursens arbetsprocess gäller följande:

• Delinlämningar och slutinlämningar av uppgifter sker i tid.
• Utöver de tre betygsgrundande uppgifterna är skrivuppgift 1 och 2 (i momentet Ingenjörskompetens) obligatoriska.
• Medverkan i och genomförande av kursens obligatoriska inslag:
  aktivt deltagande i grupparbete bibliotekets infolabb, gruppkontrakt, reflektion över gruppdynamiska processer, aktivt deltagande vid peer response-tillfälle

Kursens tre betygsgrundande uppgifter:

Webbanalys –  Skriftlig analys av webbplats inklusive delinlämning  
Slutinlämningen bedöms utifrån nedanstående kriterier. Betygssättningen grundar sig i hur väl kriterierna för webbanalysen har uppfyllts och baseras på språk och stil, struktur och formalia samt hur innehållet förhåller sig till uppgiftsbeskrivningen (poängskala 1 - 5).

Projektrapport – Skriftlig teknisk rapport inklusive delinlämning
Rapporten behandlar  projektet som genomförs i kursen DAT216. Bedömningen grundar sig i hur väl kriterierna för texten har uppfyllts och baseras på hur projektets innehåll kommuniceras genom rapportens delar, språk och stil, struktur och formalia (poängskala 1 - 5).

Muntlig presentation – Projektpresentation, gemensam med kursen DAT216 (gruppuppgift)
Presentationen är en del av examinationen i båda kurserna. Betygssättningen grundar sig i hur väl kriterierna har uppfyllts och baseras på hur projektets innehåll kommuniceras: språk och stil, struktur och genomförande (poängskala 1 - 3).