CLS065 – Teknisk kommunikation 2

KURS PM

Avdelningen för fackspråk och kommunikation

Institutionen för vetenskapens kommunikation och lärande

Lärare:

Andreas Eriksson                       andreas.eriksson@chalmers.se

Annamaria Gabrielli                  annamaria.gabrielli@chalmers.se

Kursrepresentanter:      

Samuel Nilsson Becerra           becerras@student.chalmers.se

Ellen Vernersson                       vellen@student.chalmers.se

Kursmöten:       Startmöte:      7 september kl 15:15 (20 min) - Zoom   

                           Mittmöte:       27 september kl 15:00 (20 min) - efter lektion

                           Kursnämnd:     TBA

 

Introduktion

På högskoleingenjörsprogrammet för kemiteknik ges två kurser som är direkt knutna till Avdelningen för fackspråk och kommunikation på Institutionen för vetenskapens kommunikation och lärande. Kursen Teknisk kommunikation 1 – CIU200 är den första kursen, och den ges under årskurs 1 i syfte att introducera kemiingenjörsstuderande till de kommunikationsituationer som de kan ställas inför i framtida industri‐, entreprenörs‐ och utvecklingsarbete som högskoleingenjörer.

CLS065 – Teknisk kommunikation 2 är den andra kursen i fackspråklig kommunikation. Den ges i årskurs tre, under höstens båda läsperioder. CLS065 – Teknisk kommunikation 2 omfattar läraktiviteter med fokus på skrivprocesser, skrivande som arbetsredskap och skrivande på Chalmers. För att på bästa sätt kunna delta i läraktiviteterna under CLS065 bör studenten återbesöka de läraktiviteter, skrivuppgifter och återkoppling som gavs under CIU200.

Kursbeskrivning

Kursen CLS065 – Teknisk kommunikation 2 avser att stärka kommunikationsfärdigheter på engelska genom att ge möjlighet till arbete med både textanalys och skrivande. För att göra detta kommer vi att utgå från examensarbetet som görs under programmets sista termin. Tanken är således också att i viss utsträckning förbereda studenterna för detta arbete. I kursen introduceras centrala delar och funktioner i ett examensarbete. Dessutom tränar studenterna på att analysera och skriva ett eget projektförslag till ett examensarbete.

Kursen utgår från principer om skrivprocesser och aktivt lärande. Studenterna förbereder sig inför lektioner, exempelvis genom läsning eller skrivande, och lektionen används i första hand för övningar, diskussioner och analyser. Det är av största vikt att studenter deltar aktivt i arbetet och utför uppgifter enligt fastställd tidsplan, för att upprätthålla den tänkta röda tråden. En viktig komponent i kursen är att studenterna ger varandra återkoppling kontinuerligt.

Läraktiviteterna, undervisningen och examinationsuppgifterna syftar till att öva förmågan att analysera och presentera vetenskapligt innehåll, såsom forskningsresultat eller vetenskapliga metoder och teorier, och presentera dessa objektivt, sakligt och formellt, i förhållande till relevanta akademiska publikationer. Kunskaper om textanalys är en viktig del i utvecklingen av den kommunikativa förmågan. Skrivandet i kursen fokuserar på examensarbetet, men samma typ av skrivande är också högst användbart både inom akademin och industrin.

De två huvudsakliga uppgifterna i kursen är att genomföra en textanalys av ett tidigare examensarbete och att skriva ett eget projektförslag till ett examensarbete. Analysuppgiften tränas genom granskning av tidigare arbeten och diskussioner av sådana arbeten på lektionstid. Studenterna lämnar sedan in en egen analys av ett tidigare examenarbete.

Den andra huvuduppgiften går ut på att studenterna utvecklar ett eget projektförslag. Att kunna skriva projektförslag eller att beskriva ett problem och hur det skulle kunna lösas är en vanlig skrivuppgift både inom akademi och industri och att jobba med denna texttyp anses därför vara en viktig del i att stärka studenters kommunikativa förmåga. Med utgångspunkt i litteratur som studenterna väljer utformar de ett projektförslag som presenteras såväl muntligt som skriftligt. Projektförslaget som lämnas in som examinationsuppgift i kursen granskas i första hand utifrån struktur och språklig korrekthet men kan vidareutvecklas ämnesmässigt tillsammans med ämneslärare.

Kurslitteraturen omfattar tidigare examensarbeten samt akademiska artiklar inom ämnesområdet och används för att träna granskning, reflektion och kritisk läsning i klassrumsövningar och skrivuppgifter. Övningar genomförs individuellt och/eller i grupp. Skrivuppgifter genomförs i regel i par.  

 

Kursplan

Syfte Kursens syfte är att stärka studenters förmåga att kommunicera muntligt och skriftligt på engelska inom sitt ämnesområde, kemi- och bioteknik. Kursen ämnar också att i viss mån förbereda studenter inför deras examensarbeten. Lärandemål Efter fullgjord kurs ska studenten kunna: kritiskt läsa och reflektera kring akademiska, vetenskapliga texter utforma och vidareutveckla en projektidé för en enklare forskningsuppgift eller ett undersökande arbete inom kemi- och/eller bioteknik muntligt presentera en projektidé på engelska författa en välskriven akademisk text på engelska, med fokus på texttypiska särdrag och akademisk referenshantering återkoppla på andra studenters muntliga och skriftliga projektpresentationer Innehåll Kursen innehåller följande olika moment: Kommunikation och skrivande: föreläsningar och övningstillfällen Kritisk granskning av text Inlämningar: individuella eller i mindre grupper Organisation I kursen ingår föreläsningar, övningar och eget skrivarbete. Vissa moment är obligatoriska, se lektionsplan nedan för vidare information. Litteratur Kurslitteraturen som används tillhandahålls via kurshemsidan och utgörs av artiklar och material knutna till utbildningsprogrammets domän.  Chalmers skrivguide online Övrigt material som presenteras under kursens gång anslås på kurshemsidan i Canvas. Examination För godkänt slutbetyg fordras: -       aktivt deltagande i kursens inslag -       godkända skriftliga inlämningar Kursen betygssätts med G-U.

Obligatoriska inlämningsuppgifter och läraktiviteter

Läsperiod 1:

   - Textanalys första utkast - måndag 9e november - ladda upp här

   - Kamratrespons - obligatorisk kursaktivitet

   - Textanalys slutinlämning - onsdag den 19e oktober (återkoppling senast 2 november)

Läsperiod 2:

(uppdateras)

Lektionsplan – kan komma att förändras/justeras

Läsperiod 1
Tid	Aktivitet	Förberedelser
1 sept. 10:00 – 11:45 (AG)	Kursintroduktion Texttyper och skrivprocesser Examensarbetet som texttyp	Läs gärna igenom kurs PM och bekanta er med kursrummet i Canvas. Hitta en klasskamrat som du vill samarbeta med och anmäl er till en grupp på Canvas. Grupperna öppnas efter kursintroduktionen.
6 sept. 08:00 – 09:45 (AE)	Struktur och textanalys IMRAD -modellen Instruktion inför textseminarium
20 sept. 08:00 – 09:45 (AG + AE)	Textseminarium/övning Introduktion av skrivuppgift 1	Läs igenom den anvisade litteraturen. Kom förberedd för att diskutera textens innehåll och makrostruktur/disposition
27 sept. 13:15 – 15:00 (AG)	Mikrostrukturen i den akademiska texten Koherens och kohesion	Läs texten som du ska analysera inför skrivuppgift 1.
13 okt. 08:00 – 09:45 (AE + AG)	Kamratåterkoppling Textanalysens första utkast Obligatorisk lektion	Ladda upp första utkastet av textanalysen i canvas, senast måndag den 9e oktober.
		Ladda upp textanalysen senast onsdag den 19e oktober (Canvas).
Läsperiod 2
Tid	Aktivitet	Förberedelser
2 nov. 10:00-11:45	Återkoppling, textanalys Introduktion till ny texttyp När skriver man ett projektförslag?
11 nov. 13:15-15:00	Nivåer i text Ordval, meningsbyggnad, styckehantering. Introduktion till pitchpresentationer	Samla referenser, bygg upp ett portfolio som kan bli en potentiell referensram för ett möjligt projekt. Börja jobba med en projektidé. Diskutera gärna tillsammans med andra skrivgrupper.
24  nov. 13:15-15:00	Obligatorisk workshop. Utveckla er projektidé. Diskutera med andra grupper och med ämneslärare.	Var beredda att kortfattat kunna presentera er projektidé. Gunnar Eriksson är också bjuden till denna lektion för att kunna stötta er i era val.
29 nov. 13:15-15:00	Kamratåterkoppling både till projektförslag och pitchpresentationer.	Inför denna lektion bör ni kunna presentera era projektförslag både skriftligt och muntligt, för varandra. Var beredda att både ge och få kommentarer på era texter och pitchpresentationer.
16 dec. 09:00-11:45	Examinationstillfälle - presentation och diskussion av projektidé.	Se separat schema Alla grupper presenterar sin projektidé muntligt och får slutliga kommentarer.  Deadline för texten är den 20e december.