Course syllabus
VÄLKOMMEN TILL KURSEN!
Ni hittar den mesta information om kursen ni behöver i kurs-PM nedan. Alla dokument ni kommer att behöva publiceras allteftersom under sidan Moduler (Modules) (föreläsnings-slides, inlämningsuppgifter, elektronisk kurslitteratur, tidigare duggor, mm). Eventuella uppdateringar eller annan kommunikation kring kursen hittar ni under Anslag (Announcements) här på kurshemsidan.
Om ni har frågor om kursen kan ni vända er till kursassistent Andreas Rehn (andreas.rehn@chalmers.se) eller examinator och kursansvarig Ulrika Lundqvist (ulrika.lundqvist@chalmers.se).
Mvh Ulrika och lärarlaget
KURS-PM
Syfte och övergripande lärandemål
Kursen syfte är att inspirera och stimulera studenten att reflektera över hur hen kan bidra till en hållbar samhällsutveckling, såväl i sin egen vardag som i sin framtida yrkesroll. För att göra det krävs en grundläggande förståelse för såväl vad begreppet ’hållbar utveckling’ betyder, som miljömässiga och sociala utmaningar kopplade till moderna produktionssystem, samt insikter i de etiska aspekterna av dessa utmaningar. Målsättningen med kursen är således att skapa ett personligt engagemang kring hållbarhet och etik, samt att ge studenten kunskap och verktyg för att kunna tackla komplexa hållbarhetsproblem och etiska dilemman i sin framtida yrkesutövning.
Efter fullgjord kurs förväntas du som student kunna:
- Redogöra för skillnaderna mellan olika etiska ramverk (konsekvens-, plikt- och dygdetik) samt tillämpa dessa på etiska dilemman.
- Redogöra för begreppet hållbar utveckling i dess tre dimensioner (ekologisk, ekonomisk och social), samt förklara skillnader i tolkningen av begreppet mellan olika aktörer.
- Reflektera över olika syn på yrkesetik och ingenjörens ansvar för till exempel hållbar utveckling, samt redogöra för en personlig hållning i dessa frågor.
- Kritiskt analysera aktuella hållbarhetsproblem, med speciellt fokus på att identifiera och utvärdera lösningar som ligger inom ramen för studenternas framtida yrkesroll.
- Inhämta, bearbeta och kritiskt förhålla sig till för ämnet relevant information, samt därefter redovisa denna information både muntligt och skriftligt.
Kursinnehåll och organisation
Denna kurs syftar till att förmedla strukturerad kunskap inom ett omfattande och komplext ämnesområde. Av det skälet utgör föreläsningar, men också läsning av litteratur och eget inhämtande av relevant fakta, viktiga inslag i kursen för inlärningen. Lika viktigt som en ökad kunskap är dock förmågan att kritiskt reflektera över den kunskap som inhämtats. Inte minst gäller detta i normativa frågor kring etik och hållbar utveckling där inga enkla vetenskapliga svar finns. Stor vikt läggs därför på diskussionsövningar i klassrummet, inlämningsuppgifter och övningar som syftar till att stimulera fördjupning, reflektion och diskussion av kursinnehållet.
Kursens innehåll är uppdelat i tre block. I de två första ges en introduktion till kursens två huvudsakliga teman: hållbar utveckling och etik. Kursens huvudfokus ligger i det tredje blocket, där studenterna tillämpar de teoretiska kunskaperna de tillägnat sig i en större inlämningsuppgift, med syfte att få en bättre förståelse för förhållningssätt och arbete med etik och hållbar utveckling i företag och andra organisationer. Nedan ges en kort specifikation av innehållet i respektive block:
Temablock 1: Perspektiv på hållbar utveckling
- Historiken bakom och betydelsen av begreppet hållbar utveckling och dess tre dimensioner: den ekologiska, den ekonomiska och den sociala.
- Aktuella globala trender för viktiga indikatorer för ekologisk, social och ekonomisk utveckling.
- Diskussion kring centrala begrepp som substituerbarhet, svag kontra stark hållbarhet, intra- och inter-generationell rättvisa och hur dessa relaterar till de etiska dimensionerna av hållbar utveckling.
- Diskussion kring ’elakartade problem’, samt teknikens och ingenjörens roll för att realisera en hållbar utveckling.
Temablock 2: Etik och ingenjörens ansvar
- Introduktion till grundläggande etiska ramverk (konsekvens-, plikt- och dygdetik).
- Grundläggande argumentationsanalys, vanliga fallgropar och metoder för att analysera etiska dilemman.
- Diskussion kring ingenjörsetik och hederskodex; skillnaden mellan privat och professionell etik.
- Reflektioner över hur samhället påverkar, och påverkas av, teknisk utveckling, samt diskussioner om tekniketik.
Temablock 3: Lösningar för hållbar utveckling – ingenjörens roll
- Hållbarhetsproblem kopplade till dagens produktionssystem och metoder att kvantifiera dem (livscykelanalys).
- Diskussion kring möjliga lösningar på hållbarhetsproblem kopplade till dagens produktionssystem, inklusive företagens roll och miljöpolitiska styrmedel.
- Projektarbete som knyter ihop kursens delar, där studenterna inhämtar information om en verklig produkt eller tjänst och intervjuar en yrkesverksam ingenjör om aspekter av etik och hållbar utveckling.
I början av kursen delas kursdeltagarna upp i smågrupper om tre (eller fyra) personer per grupp, och varje smågrupp är sedan del av en storgrupp om fyra smågrupper (12-16 personer). Ni kan hitta er grupp via kurshemsidans funktion ”Studentgrupper”. Inlämningsuppgifterna görs i dessa grupper, som är de samma genom hela kursen.
Litteratur
Kurslitteraturen består huvudsakligen av följande två kursböcker:
- Sven Ove Hansson, Teknik och etik. Kungliga Tekniska Högskolan, Stockholm, 2009. Denna bok finns att ladda ner från kurshemsidan eller från https://people.kth.se/~soh/tekniketik.pdf. (SOH)
- Fredrik Hedenus, Martin Persson & Frances Sprei, Hållbar utveckling - nyanser och tolkningar. Studentlitteratur, 2022. Finns att köpa på Cremona (Store), från förlaget eller andra online-boklådor. (HPS)
samt texten:
- Fredrik Ståhl, Moralfilosofi och argumentation, text som finns att ladda ner från kurshemsidan. (FS)
Läsanvisningar för respektive föreläsning för dessa texter ges i översiktsschemat längst ned på den här sidan. Dessa texter kan kompletteras med utvalda artiklar och rapporter som görs tillgängliga via kurshemsidan, samt med litteratur som studenterna själva söker i sina projektarbeten.
Examination och betygsgränser
Kursens första två temablock examineras genom en inlämningsuppgift (I och II) och en dugga (I och II) i vartdera blocket. Det tredje temablocket examineras genom en större inlämningsuppgift (III).
Observera att det inte är tillåtet att använda sig av AI-verktyg i arbetet med inlämningsuppgifterna.
Kursen är uppdelad på två moment, projekt och tentamen, som rapporteras separat i Ladok. För att bli godkänd på vardera moment krävs följande:
- Projekt 5 högskolepoäng:
- Godkänt på samtliga tre inlämningsuppgifter.
- Aktivt deltagande i presentationstillfället för varje inlämningsuppgift, samt kamratgranskning och opponering på inlämningsuppgift III.
- Deltagande vid obligatoriska kursmoment: en övning vardera i etik och livscykelanalys.
- Tentamen 2,5 högskolepoäng:
-
- Godkänt på de båda duggorna (eller på omtentamen).
För att bli godkänd på hela kursen (7,5 högskolepoäng) krävs godkänt på båda dessa moment.
Godkänt resultat på projektdelen av kursen ger betyg G. Duggorna kan ge betyg 3 (>=20p), 4 (>=26p) eller 5 (>=32p). Slutbetyg i kursen sätts utifrån det sammanlagda resultatet på duggorna och inlämningsuppgifterna. Duggorna ger 10-20 poäng vardera, de två första inlämningsuppgifterna ger 10 poäng vardera och den tredje inlämningsuppgiften ger 30 poäng. Sammanlagt kan som mest 90 poäng erhållas, och gränserna för kursens slutbetyg är:
3: 45-58 p (50%)
4: 59-71 p (65%)
5: 72-90 p (80%)
Kursvärdering
Kursen utvärderas enligt Chalmers riktlinjer, genom en kursnämnd bestående av examinator och studentrepresentanter som träffas vid två tillfällen, i mitten av kursen och efter avslutad kurs, samt genom en skriftlig enkät till samtliga deltagare efter kursens slut. Om du har synpunkter på kursen, positiva som negativa, eller idéer för kursutveckling, kontakta examinator/kursansvarig, kursassistent eller någon av studentrepresentanterna i kursnämnden.
Obligatoriska moment
24/1 Handledning – Inlämningsuppgift I
26/1 Dugga I – Hållbar utveckling
29/1 Redovisning – Inlämningsuppgift I
30/1 Föreläsning – Etik, en fallstudie
8/2 Handledning – Inlämningsuppgift II
9/2 Dugga II – Etik
12/2 Redovisning – Inlämningsuppgift II
19/2 Handledning – Inlämningsuppgift III
23/2 Övning – Livscykelanalys
6/3 Redovisning – Inlämningsuppgift III
Lärarlaget och kontaktuppgifter
Kursen ges av avdelningen för Fysisk resursteori, som ingår i institutionen för Rymd-, geo- och miljövetenskap (SEE). Avdelningens lokaler ligger på plan 3V, EDIT-huset, Campus Johanneberg, närmaste ingång via Maskingränd 2.
Lärarlag, Fysisk resursteori:
Ulrika Lundqvist (UL), examinator och kursansvarig ulrika.lundqvist@chalmers.se
Markus Millinger (MM), Temablock II markus.millinger@chalmers.se
Andreas Rehn (AR), kursassistent andreas.rehn@chalmers.se
Niklas Jakobsson (NJ), handledare niklas.jakobsson@chalmers.se
Emma Ejelöv (EE), handledare ejelov@chalmers.se
Carin Lundqvist, kursassistent lucarin@chalmers.se
Oskar Belzons Berthelemot, kursassistent belzons@chalmers.se
Gästlärare
Sonia Yeh (SY), Fysisk resursteori sonia.yeh@chalmers.se
Anders Sandoff (AS), Företagsekonomi, GU anders.sandoff@handels.gu.se
Jörgen Larsson (JL), Fysik resursteori. jorgen.larsson@chalmers.se
Anders Nordelöf (AN), Miljösystemanalys anders.nordelof@chalmers.se
Johannes Morfeldt (JM), Fysisk resursteori johannes.morfeldt@chalmers.se
Matilda Löfgren (ML), Fysisk resursteori matlofgr@chalmers.se
Studentrepresentanter för kursen
TIELL johannes.olof.olofsson@gmail.com Johannes Olofsson
TIEPL sharifim@student.chalmers.se Mohammedreza Sharifi
TIEPL moasim@student.chalmers.se Moa Simonsson-Torstensson
TIEPL EmilWassmo2003@gmail.com Emil Wassmo
Schema
| Tid | Sal | Beskrivning | Innehåll | Litteratur | Lärare |
| Mån 15/1, 10:15-12 | Jupiter 121 |
Kursintroduktion F1:1 Hållbar utveckling - en introduktion |
Kursinformation; syfte, lärandemål, upplägg, kursöversikt, examination, mm. En kort miljöhistoria; begreppet hållbar utveckling och dess tre dimensioner (ekologisk, social och ekonomisk) |
UL | |
| Tis 16/1, 10:15-12 | Jupiter 121 | F1:1 Hållbar utveckling – en introduktion (forts) | Mänskliga behov och utveckling; Agenda 2030. Introduktion till inlämningsuppgift I. | HPS kap. 1-2 | UL |
| Ons 17/1, 10:15-12 | Jupiter 121 | F1:2 Hållbar utveckling – miljöetik och tolkningar | Tolkningar av hållbar utveckling I: stark och svag hållbarhet, substituerbarhet, miljöetik (antropocentrism, biocentrism och ekocentrism). | HPS kap. 3-4 | UL |
| Fre 19/1, 10:15-12 | Jupiter 121 | F1:3 Hållbar utveckling – ingenjörens ansvar? | Tolkningar av hållbar utveckling II: motsatspar och lösningar; ingenjörens ansvar och kompetenser för en hållbar utveckling. Summering och frågestund. | HPS kap. 5, 7 | UL |
| Mån 22/1, 13:15-15 | Jupiter 122 | F1:4 Hållbar utveckling – globala trender och tolkningar | De globala målen och trender för viktiga indikatorer för ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet. | HPS kap. 2 | UL |
| Ons 24/1, 13:00-15 | Digitalt | I1 Handledning: inlämningsuppgift I (obligatorisk) |
Perspektiv på hållbar utveckling. OBS: Varje grupp får en egen tid på 10 min. De exakta tiderna finner ni HÄR |
NJ, EE | |
| Fre 26/1, 10:15-12 | Jupiter 041 | Dugga I (obligatorisk) | Hållbar utveckling | HPS kap. 1-5, 7 | UL |
| Fre 26/1, 13:15-15 | Jupiter 121 | F2:1 Etik – en introduktion | Vad är etik; etiska ramverk (konsekvens-, plikt- och dygdetik); moralfilosofisk argumentation; Humes lag. | SOH s. 29-64, HPS s. 71-77, FS s. 1-33* | MM |
| Mån 29/1, OBS: 9:15-10:15 | Svea 215 (grupp A), Svea 216 (grupp C) | I1‡ Presentation och diskussion: inlämningsuppgift I (obligatorisk, grupp A och C) |
Perspektiv på hållbar utveckling. Deadline för inlämning i Canvas 9.15.
|
NJ, EE | |
| Mån 29/1, OBS: 10:30-11:30 | Svea 215 (grupp B), Svea 216 (grupp D) | I1‡ Presentation och diskussion: inlämningsuppgift I (obligatorisk, grupp B och D) |
Perspektiv på hållbar utveckling. Deadline för inlämning i Canvas 9.15. |
NJ, EE | |
| Tis 30/1, 10:15-12 | Jupiter 122 | F2:2‡ Etik – en fallstudie (obligatorisk) | Verktyg för att analysera moraliska dilemman; gruppövning; introduktion till inlämningsuppgift II. | SOH kap. 2, FS s. 1-33* | MM |
| Ons 31/1, 10:15-12 | Jupiter 121 | F2:3 Socio-tekniska system och tekniketik | Introduktion till socio-tekniska system och teknikutveckling; teknikoptimism och pessimism; etisk teknikvärdering. | SOH kap. 1, 4 | MM |
| Fre 2/2, 13:15-15 | Jupiter 243 | F2:4 Yrkesetik och ingenjören | Personligt kontra professionellt ansvar; oförutsedda effekter; ingenjörsetiska koder. Sammanfattning och frågestund. | SOH kap 3 | MM |
| Tor 8/2, 13:00-15 | Digitalt | I2 Handledning: inlämningsuppgift II (obligatorisk) |
Nya tekniker och etisk teknikvärdering. OBS: Varje grupp får en egen tid på 10 min. De exakta tiderna finner ni HÄR |
NJ, EE | |
| Fre 9/2, 10:15-12 | Svea 129, Gamma | Dugga II (obligatorisk) | Etik | SOH kap. 1-4 | MM |
| Mån 12/2, OBS: 13:15-14:15 |
Svea 215 (grupp A), Svea 216 (grupp C) |
I2‡ Presentation och diskussion: inlämningsuppgift II (obligatorisk, grupp A och C) |
Nya tekniker och etisk teknikvärdering. Deadline för inlämning i Canvas 13.00 |
NJ, EE | |
| Mån 12/2, OBS: 14:30-15:30 |
Svea 215 (grupp B), Svea 216 (grupp D) |
I2‡ Presentation och diskussion: inlämningsuppgift II (obligatorisk, grupp B och D) |
Nya tekniker och etisk teknikvärdering. Deadline för inlämning i Canvas 13.00 |
NJ, EE | |
| Tis 13/2, 10:15-12 | Jupiter 121 |
Introduktion Temablock 3 samt inlämn. III F3:1 Strategier för hållbara materialsystem |
Begränsningar, strategier och styrmedel för hållbara materialsystem; dissipativ användning, dematerialisering, transmaterialisering och cirkulär ekonomi |
Ev. extra litteratur |
UL |
| Tis 13/2, 14:15-16 | Jupiter 121 | F3:2 Miljöekonomiska styrmedel |
Externaliteter och andra marknadsmisslyckanden som argument för miljöpolitiska styrmedel; exempel på olika typer av styrmedel och deras verkan |
Ev. extra litteratur | JL |
| Fre 16/2 11:15-12 | Svea 219 | Granskning av dugga I | UL | ||
| Mån 19/2, 10:15-12 | Jupiter 121 | F3:3 Kostnads-nytto-analys | Cost-benefit analysis | SY | |
| Mån 19/2, 13:00-15 | Ges Digitalt | I3‡ Handledning: inlämningsuppgift III (obligatorisk) |
Etik och hållbarhet i yrkeslivet. OBS: Varje grupp får en egen tid på 10 min. De exakta tiderna finner ni HÄR |
NJ, EE | |
| Tis 20/2, 13:15-15 | Svea 130 | F3:4 Corporate Sustainability | Introduktion till Corporate Sustainability, utmaningar och typologi | Ev. extra litteratur | AS |
| Ons 21/2, 10:15-12 | Jupiter 121 | F3:5 Livscykelanalys I | Introduktion till livscykelanalys (LCA) | Ev. extra litteratur | AN |
| Fre 23/2, 13:15-16 | Svea 129 | F3:6‡ Livscykelanalys II (obligatorisk) | Övning | JM | |
| Ons 28/2, 13:00-15 | Ges Digitalt |
I3 Handledning: inlämningsuppgift III (frivillig) |
Etik och hållbarhet i yrkeslivet OBS: Varje grupp har möjlighet att boka en egen tid i Canvas. Detta gör ni via Kalender i vänstra menyfliken här på canvas. Ytterliga instruktioner finns HÄR |
NJ, EE | |
| Tis 5/3, 13:15-14 | Svea 219 | Granskning av dugga II | UL, MM | ||
| Ons 6/3, OBS: 13:10-15 | Jupiter 321 (grupp A), Jupiter 322 (grupp C) | I3‡ Presentation och diskussion: inlämningsuppgift III (obligatorisk, grupp A och C) | NJ, EE, UL, AR |
||
| Ons 6/3, OBS: 15:10-17 | Jupiter 321 (grupp B), Jupiter 322 (grupp D) | I3‡ Presentation och diskussion: inlämningsuppgift III (obligatorisk, grupp B och D) | NJ, EE, UL, AR |
||
| 14/3, fm | Lindholmen | Omtentamen 1 | OBS: Endast om man missat någon av duggorna | ||
| 22/8, em | Lindholmen | Omtentamen 2 |
‡ Obligatoriskt kursmoment
* Rekommenderad läsning