Kursöversikt

Hoppa fram till i dag

Kurs-PM

Uppdaterat 23/12-2024

AKA084 Arkitektur: teori och text, VT2025, läsperiod 3 (12 hp)

Kursen ges av Institutionen för Arkitektur och samhällsbyggnadsteknik. 

ORGANISATION

Maja Kovács och Joanna Gregorowicz-Kipszak är ansvariga för planering och administration av kursen. Kursens teman och temalärarnas kontaktuppgifter presenteras i slutet av PM:et. Om ni har frågor gällande ett specifikt tema så är ni välkomna att kontakta respektive temalärare. Alla teman ger goda möjligheter att utveckla era egna textidéer.   

INTRODUKTION 

Vi inleder kursen den 20 januari kl 9.00 i SB-H1.

SCHEMA 

Det mest uppdaterade schemat finns här: SCHEMA VT2025.

SYFTE & LÄRANDEMÅL 

Det blir allt viktigare att arkitekter kan formulera sig skriftligt då det i arkitektyrket ingår att skriva rapporter, översiktsplaner, tävlingsförslag och artiklar/forskning. Skrivandet fungerar även som ett designverktyg. Genom att sätta ord på sina tankar och att kunna referera till teoretisk litteratur kan arkitektens projekt bli både bättre och tydligare. I det akademiskt skrivande finns en koppling mellan design och teori, där man kan informera designen genom ett teoretiskt utforskande och argumenterade.  

I kursen ges tid till reflektion över arkitekturämnet genom att formulera en fråga att fördjupa sig i och söka kunskap kring. Syftet i kursen är att som student fördjupa sig i ett ämne genom att använda källtext som underlag för formulering av en forskningsfråga, en individuell position och argumentation. Samt att fortsätta utveckla sitt akademiska skrivande genom att analysera argument som anges i andra texter, och använda lämpliga citat och referenser. Att lära sig kritiskt värdera källor, utveckla ett självständigt ställningstagande och bygga kunskap inom ett ämne, samt att gestalta detta ställningstagande och denna kunskap i text. Man kan sammanfatta akademiskt skrivande på följande sätt: en fråga man på ett systematiskt sätt utforskar, genom att samla kunskap och referenser, synliggör sin metod och process, för att utöka, diskutera eller ifrågasätta befintlig kunskap. 

Kursen utgör även en första inledning till det senare kandidatarbetet genom att studenten får tid att formulera en egen arkitektursyn.  

I kursen lär du dig att: 

  1. Fördjupa dig i ett ämne med koppling och fokus på arkitektur och reflektera över din syn på arkitektur och stadsplanering genom att läsa teoretisk litteratur och skriva en akademisk text inom ett tema.  
  2. Fördjupa dig teoretiskt i två olika typer av akademiskt skrivande med fokus på att förstå både vetenskaplig uppsats och essä, för att på ett medvetet sätt välja genomförande.  
  3. Utveckla en frågeställning utifrån ett akademiskt perspektiv och process.  
  4. Utveckla din förmåga att skriva en akademisk text i ämnet arkitektur och hur du på ett akademiskt sätt presenterar din idé skriftligt och verbalt.  
  5. Opponera, analysera och granska texter genom att ge feedback på andra studenters texter i seminarieform. 

KURSENS INNEHÅLL

Kursen inleds med gemensamma obligatoriska föreläsningar kring skrivandet som designverktyg i arkitektens arbete och kring en del av det akademiska skrivandets formalia. Huvuduppgiften är en individuellt skriven akademisk text där betoningen ligger både på akademiska krav på tydlighet och belägg och på textens språkbehandling. Arbetet med att ta fram texterna sker genom att läsa och skriva samt att varje vecka delta i seminarier/ handledningstillfällen. Föreläsningarna förmedlar både ett praktiskt och teoretiskt perspektiv. 

Kursen är uppdelad i fem olika teman som belyser viktiga delar inom ämnet arkitektur:  

  • Tema 1: Design för hållbar utveckling – Byggande och boende, Lena Falkheden 
  • Tema 2: Urbana och regionala omvandlingar, Julia Fredriksson 
  • Tema 3: Samspelet mellan människa och rum, Monica Billger  
  • Tema 4: Dekoloniala och normbrytande perspektiv på staden, Kristina Grange och Jessica Lundin 
  • Tema 5: Arkitektur är väl ingen konst, Peter Christensson och Greta Faxberg 

Varje tema har ett begränsat antal platser och dessa fördelas genom en valprocess. (Ytterligare information gällande respektive tema finns i slutet av detta dokument, med start på sidan 10) 

Upplägget för varje tema kan variera, samt slutresultatet.  

VAL AV TEMA

Innan kursstart behöver varje student välja ett tema som hen vill jobba med i kursen. Val av tema ska göras via en enkät senast kl. 18:00 den 17 december. Enkäten finns på A-programmets Canvas sida och nås via följande länk: https://chalmers.instructure.com/courses/4227.  

Under modulen ”Val av tema: Teori och Text AKA084” finns en sida med en enkät där du kan göra ditt val. Då antalet platser i de olika teman är begränsat, ombeds du att rangordna ditt val av teman i denna enkät genom att på varje temafråga ange din rangordning av temat. Där 1 anger förstahandsval, 2 nästa osv. Exempelvis Tema 2 rangordning 1, Tema 1 rangordning 2, Tema 5 rangordning 3, Tema 4 rangordning 4, Tema 3 rangordning 5. Observera att du behöver lägga till 5 val och vi kommer inte kunna garantera att du får de val du prioriterat främst, då alla teman skall ha likvärdigt antal studenter. 

Resultat av ditt val kommer att finnas tillgängligt på Canvas senast den 18 december. För er som inte gör ett val så kommer ni att tilldelas ett tema.  

Vi gör temavalet innan kursstart utifrån feedback från tidigare studenter, som vill veta sitt tema en tid innan kursen börjar.  

UPPLÄGG PÅ KURSEN

Följande delar utgör stommen av kursen: 

GENERELLA FÖRESLÄSNINGAR 

De generella föreläsningarna syftar till att ge kunskaper kring akademiskt skrivande, men även skrivprocessen generellt:  

    • Maja Kovács, konstnärlig lärare, kommer diskutera grunderna i ett akademiskt arbete.  
    • Johan Linton, docent och universitetslektor, en mångårigt skrivande arkitekt, kommer att tala om olika former av skrivande.
    • Sara Förbom, tidigare student och praktiserade arkitekt kommer presentera sin bok och diskutera skrivande.  
    • Johan Ranch, tidigare student, lärare på skolan och praktiserande arkitekt, kommer att presentera sitt skrivande i relation till en utställning.  
    • Emilié Sörberg, Chalmers bibliotek, kommer att tala om litteratursökning och referenshantering. 
    • Christine Räisänen, professor, kommer att diskutera akademiskt skrivande.   

TEMAFOKUSERADE FÖRELÄSNIGAR OCH SEMINARIER

Under kursen så kommer varje tema ha specifika aktiviteter så som föreläsningar, litteraturseminarium och handledning. Varje tema kommer att ha två seminarier för att introducera temats ämne, grupp- eller individbaserad handledning, men minst ett individuellt möte för att utveckla det individuella materialet. Dessa tillfällen kommer ligga på måndagar men kan vid vissa undantagstillfällen ändras. Ett specifikt schema för varje tema kommer att finnas tillgängligt på Canvas, där anges bland annat vad som skall lämnas in i den individuella uppgiften. 

GRUPPDISKUSSION OCH FEEDBACK

Inom varje tema kommer ni delas in i mindre grupper och träffas på fredagar. Ni ska då sammanfatta och reflektera över gemensam litteratur, samt ge varandra feedback på de individuella texterna. Under Gruppinlämningsuppgifterna på Canvas så finns det frågor att använda till gruppdiskussionerna. Gruppen ansvarar för att göra ett rullande schema för varje vecka där man turas om att granska en persons text. Gruppen ska även säkerställa att alla gruppmedlemmar har tillgång till alla texter. Efter dessa möten så ska en gruppinlämning göras rörande respektive fredagsupplägg – se del om inlämningar för mer information. 

OM TEXTEN

I kursen kan man välja mellan två texttypologier – akademisk uppsats eller akademisk essä, nedan kan ni se en beskrivning.  

En akademisk uppsats följer en struktur och har oftast en inledande del med introduktion till ämnet, en huvuddel där ämnet avhandlas och en avslutande del i vilken ämnet diskuteras och lyfter olika delar av rapporten. Delarnas olika kapitel fyller olika funktioner som tillsammans utgör en helhet. Även om en akademisk uppsats är strukturerad så kan denna variera beroende på ämnet, det är ämnet som sätter formen. 

En akademisk essä är en friare form av vetenskaplig text som är korrekt i sak men personlig i stil. Språket måste dock vara klart och sakligt. Hänvisning till litteratur måste finnas i den löpande texten. Egna åsikter måste separeras från det övriga materialet och måste klart framstå och även motiveras tydligt.   

Vilken typologi som passar respektive text diskuteras inom temat och inom vissa teman så kan man endast välja den ena formen.  

Texterna ska vara 25 000 tecken inklusive mellanslag (+/- 10 %) exklusive litteraturlista.  

Texten ska också innehålla: Framsida (med namn på student, handledare och tema, titel, abstrakt, bild), nyckelord och litteraturlista. 

Vid slutinlämningen kommer texten genomgå plagiatgranskning.   

Utformningen av referenser (källhänvisningar) i vetenskapliga texter regleras av olika system, så kallade referensstilar. I kursen ska man arbeta med referenshantering enligt American Psychological Association (APA). Se: https://guides.lib.chalmers.se/APA_Referens_Guide  

I kursen är det tillåtet att använda AI i arbetet med att till exempel hitta referenser. Kom ihåg att undersöka äktheten i de referenser du eventuellt får samt källkritiskt granska den information AI-tjänsten ger dig. Om du använder AI i din text ska du i texten på ett transparant sätt beskriva hur du använt de olika verktygen, samt ha en dialog med handledaren om hur du använder AI. Du ska redovisa i metodavsnitt eller på annat passande ställe vilka frågor du har ställt och vilken del av den genererade texten du använt. Använder du dig av den genererade texten så ska du referera till ChatGPT eller andra chatbots enligt APA. Att inte ange sitt användande av AI betraktas som fusk då syftet med kursen är att självständigt utveckla en text och ett akademiskt resonemang, med underlag av referenser och stödfunktioner, men inte genom stödfunktioner. I vår APA guide så finns det mer information kring hur man skall referera till AI verktyg. Det är i linje med Chalmers syn på akademiskhederlighet som ni kan läsa mer om här: https://www.chalmers.se/utbildning/dina-studier/rattigheter-och-skyldigheter/akademisk-hederlighet-och-integritet/  

KRITIKTILLFÄLLEN

Syftet med kritiktillfällena är att presentera sin text verbalt och i skrift samt att granska och ge feedback till andra studenter.  

Vid båda tillfällena har varje student 10 min att presentera, man får då gärna använda PowerPoint eller poster för att presentera sin frågeställning och argumentation. (Viktigt att notera att man ska presentera ämnet och texten, inte läsa texten för gruppen). Efter presentationen så är det 15 min för opposition och 5 min för öppen diskussion.   

Tvärkritik 

Den 17/2 och 18/2 kommer det att vara tvärkritik mellan temagrupperna. Alla studenter kommer också att opponera på två studenter var, och ska då ge skriftlig och muntlig opposition. Man skall närvara på samtliga presentationer i den grupp man tilldelats för att ta del av diskussionen.  

Slutkritik 

Denna sker inom temagrupperna tillsammans med temaläraren under två dagar den 6/3 till 7/3. Under detta tillfälle så kommer också varje student opponera på två studenter var, och då ge skriftlig och muntlig opposition. Man skall närvara på samtliga presentationer i den grupp man tilldelats för att ta del av diskussionen.  

OPPONERING

För båda tillfällena så kommer ni att ha tillgång till varandras texter via Canvas. Alla ska ta del av allas texter men sedan agera opponent till två texter. Listor för opponering kommer närmare kritiktillfällena. Använd mallen som grund för opponeringen, denna kommer finnas tillgänglig på Canvas.   

INLÄMNINGAR

Under kursen kommer det vara två inlämningar i veckan (om inget annat anges i schemat). Dessa lämnas in på Canvas: 

Individuell inlämning: Varje torsdag kl 18 görs en individuell inlämning på Canvas (om inget annat anges i schemat). Varje tema kommer specificera vad den individuella inlämningen ska innehålla. För denna inlämning så ska filen namnges: Tema X_Förnamn_Efternamn_Inlämning (nr) ex. Tema 1_Ida_Röstlund_Inlämning 2. Var noga med att ange namnet på inlämningen samt person överst i dokumentet.   

Utförlig information kommer att finnas på Canvas kring vad som förväntas vid varje inlämning. Vid något enskilt tillfälle kan en lärare be er lämna in tidigare för att underlätta inläsning, detta kommer att anges på schemat.  

Varje Tema kan även komma att be er läsa texter för litteraturseminarium, men dessa kommer inte vara kopplade till en inlämning.  

Vi har kontinuerliginlämning, dvs alla inlämningar granskas inte av lärare, men vi vill kunna följa din progression av arbetet när vi slutbedömer materialet.  

Gruppinlämning: Varje fredag kl 18 ska en inlämning göras på Canvas i relation till veckans gruppuppgift och feedback till varandras texter (om inget annat anges i schemat). För denna inlämning så ska filen namnges: Tema X_Grupp (nr)_Inlämning (bokstav) ex. Tema 5_Grupp 2_Inlämning A. Var noga med att ange namnet på inlämningen samt deltagare överst i dokumentet.   

Vecka 4.

Torsdag 23/1 Individuell inlämning 1: Definieras av varje tema  

Fredag 24/1 Gruppinlämning A: Ge feedback till varandras inlämning, samt planera för kommande gruppuppgifter.  

Vecka 5.

Torsdag 30/1 Individuell inlämning 2: Definieras av varje tema  

Fredag 31/1 Gruppinlämning B: 1) Sammanfatta och diskutera veckans texter, 2) ge feedback till varandras textinlämningar, båda utifrån givna frågor som finna på Canvas. Båda lämnas in separat.  

Läs följande texter: 

Paulsson, Ulf & Björklund, Maria (2012). Seminarieboken: att skriva, presentera och opponera. Lund, Studentlitteratur. Kapitel: 1, 3, 4, 8 och 9. 

Lindstedt, Inger (2019). Forskningens Hantverk. Studentlitteratur. Del 3: Litteratur och källor, kapitel 17-25. 

Ni får gärna dela upp texterna mellan er men diskutera dom gemensamt. 

Vecka 6.

Torsdag 6/2 Individuell inlämning 3: Definieras av varje tema  

Fredag 7/2 Gruppinlämning C: 1) Sammanfatta och diskutera veckans texter, 2) ge feedback till varandras textinlämningar, båda utifrån givna frågor som finna på Canvas. Båda lämnas in separat. 

Läs följande texter:  

Björk, Lennart & Räisänen, Christine (1997). Academic writing: a university writing course. Lund, Studentlitteratur. Kapitel: 1, 2 och 4. 

Wallsten, Lars (2018). Akademisk essä: introduktion och skrivhandledning (häftad). Studentlitteratur. Kapitel: 1, 2, 3 och 6.  

Ni får gärna dela upp texterna mellan er men diskutera dom gemensamt. 

Vecka 7.

Onsdag 12/2 Individuell inlämning 4: Tvärkritik  

Utkast för texten med titel abstrakt, nyckelord och litteraturlista, texten bör vara mer än halvvägs till denna inlämning.  

Vecka 8.

Torsdag 20/2 Individuell inlämning 5: Definieras av varje tema 

Fredag 21/2 Gruppinlämning D: Ge feedback till varandras texter 

Vecka 10.

Måndag 3/3 Individuell inlämning 6: Slutkritik 

Tisdag 4/3 mellan 9.00-11.00 Varje Tema studentgrupp bygger upp utställning för tema: ta med utskrivet exemplar av texten.  

Vecka 11.

Måndag 10/3 Gruppinlämning E: I gruppen ge feedback och sammanfatta kursen.  

Måndag 10/3 Individuell inlämning 7: Slutinlämning (Uppdaterad text) 

UTSTÄLLNING

Syftet med utställningen är att visa upp en helhet kring vad temat har utvecklat, samt uppvisa olika teman i relation till varandra.  

Utställningen av det slutliga materialet inleds tisdagen den 4/3. Alla temagrupper kommer att få ansvara att ställa ut sitt tema, mellan 9.00-11.00 på ljusgården. Alla tar med sin färdiga text och en lärare kommer att finnas på plast för att hjälpa med material. Ytterligare information rörande inlämning och upphängning kommer ges efter kursstarten.  

Klockan 11.00 den 4/3 öppnar vi utställningen gemensamt med fika. Samtliga teman får i uppdrag att presentera sitt tema kort under 3 min, tema 1 inleder, sedan tema 2 osv. Efter denna introduktion får man en chans att i detalj titta på de olika texterna.  

SCHEMA 

Vi använder inte TimeEdit i kursen, grundschemat ligger på plats men det uppdateras inte löpande.  Vi använder Canvas kalender samt dokument som ligger under Kursöversikt på Canvas eller under modulen Generell kursinformation. Varje tema har ett eget schema, men grundstrukturen finns med i det generella schemat.  

CANVAS 

Varje Tema har sin egen modul under Canvas och succesivt som kursen pågår så bygger vi på med moduler som exempelvis tvärkritik och slutkritik. Inlämningsuppgifterna är knutna till tema och student. Ser man inte sina inlämningsuppgifter är det viktigt att man tar upp det med kursledaren. Det finns en inlämning för varje uppgift, samt en inlämning för motsvarande uppgift och sen uppgift kopplat till varje tema.  

Vi tar närvaro genom Canvas. 

EXAMINATION & OBLIGATORISKA MOMENT 

För betyget godkänt krävs:  

  • Aktiv medverkan vid föreläsningar, seminarier/handledningstillfällen  
  • Visad förmåga att aktivt ge respons på temagruppens texter under kursens gång  
  • Aktivt deltagande och inlämningar vid grupparbeten  
  • Leverans av arbetsmaterial varje vecka  
  • Presentation och opposition på tvärkritiken, där skriven och muntlig opposition ges på två studenters texter 
  • Presentation och opposition på slutkritiken, där skriven och muntlig opposition ges på två studenters texter 
  • Deltagande i slutkritik där skriven och muntlig opposition ges på två studenters texter  
  • Medverkan vid utställning  
  • Godkänd text. Textens omfång ska vara 25 000 tecken inklusive mellanslag (+/- 10 %) exklusive litteraturlista. 
  • Texten bedöms med avseende på organisation, innehåll och språklig utformning samt referenshantering. Texten skall också innehålla: 
  • På framsidan skall finnas: tema, namn på student och handledare, abstrakt, bild, titel och nyckelord. 
  • Texten skall innehålla referenser, bibliografi över använd litteratur.  

OBLIGATORISKA MOMENT och MOTSVARANDE UPPGIFT  

De obligatoriska momenten är:  

  • Samtliga generella föreläsningar  
  • Samtliga föreläsningar och seminarium inom temat  
  • Handledningar med temaledare  
  • Grupparbeten  
  • Tvärkritik  
  • Slutkritik  
  • Uppbyggnad, medverkan och nedtagning av utställning  
  • Kursavslutning  

För godkänd kurs krävs aktiv närvaro på obligatoriska moment. Om dessa missas lämnas en motsvarande uppgift in. Nedan står listat vad som skall göras om man missar ett obligatoriskt moment.   

  • Om föreläsning, generell eller temabaserad missas så ska en intervju med en student som närvarat vid tillfället lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter  
  • Om ett temaspecifikt litteraturseminarium missas så ska en sammanställning göras av texterna och lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter 
  • Om du inte kan närvara på ett handledningstillfälle så skall du skriva en text om hur du har utvecklat texten och lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter 
  • Om grupptillfälle missas så ska en egen sammanställning göras av alla veckans gemensamma texter samt skriftlig feedback till gruppmedlemstexten. Lämnas in på Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter 
  • Om man missar tvärkritiken skall man ge skriftlig feedback till 4 av sina studiekollegors texter och dessa skall lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter 
  • Om man missar slutkritiken skall man ge skriftlig feedback till 4 av sina studiekollegors texter och dessa skall lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter. 
  • Om man missar en dag på tvärkritiken, skall man ge skriftlig feedback till 2 av sina studiekollegors texter och dessa skall lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter. 
  • Om man missar en dag på slutkritiken, skall man ge skriftlig feedback till 2 av sina studiekollegors texter och dessa skall lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter. 
  • Om man missar slutpresentationen eller utvecklingen av utställningen, skall man gå igenom utställningen och skriva en sammanfattande text om utställningen. Denna skall lämnas in via Canvas, under X Tema: Motsvarande uppgifter. 

Om man missat en betydande del av de obligatoriska momenten, så kan detta inte justeras genom en motsvarande uppgift utan då måste kursen läsas om. Denna bedömning görs av examinator. Exempelvis om du missar både tvär- och slutkritik, så måste kursen läsas om och man gör dessa moment vid nästa tillfälle. Tillika om du missat merparten av handledningarna, då de utgör en betydande del för att bedöma materialet.  

För att bedömas i första rundan så skall dessa kompletteringar finnas på plats när kursen avslutas.  En inlämning kommer sedan att finnas på plats vecka 12 och vecka 24 för senare inlämning och bedömning av motsvarande uppgift.  

Var noga med att ange namnet på inlämningen samt person överst i dokumentet. Vidare döp filen korrekt: X_Förnamn_Efternamn_Inlämning (nr) ex. Tema 1_Ida_Röstlund_Inlämning 2.  

KOMPLETTERING AV SLUTINLÄMNAD TEXT

Om man får komplettering på sin text som inte kan genomföras innan kursen avslutas så kommer det finnas en inlämning på plats vecka 12 och 24 för senare inlämning och bedömning av komplettering på slutinlämnad text. 

Maila alltid temaledare när skickar in en komplettering. 

Om studenten har missat en betydande del av kursen, både obligatoriska moment samt slutinlämning och studenten inte bedöms kunna uppfylla lärandemålen enligt kursplan behöver kursen läsas om. Denna bedömning görs av examinator.  

OBLIGATORISK REFERENSLITTERATUR OM SKRIVANDE 

Björk, Lennart & Räisänen, Christine (1997). Academic writing: a university writing course. Lund, Studentlitteratur. Kapitel: 1, 2 och 4.  

Paulsson, Ulf & Björklund, Maria (2012). Seminarieboken: att skriva, presentera och opponera. Lund, Studentlitteratur. Kapitel: 1, 3, 4, 8 och 9.  

Lindstedt, Inger (2019). Forskningens Hantverk. Studentlitteratur. Del 3: Litteratur och källor, kapitel 17-25.  

Wallsten, Lars (2018). Akademisk essä: introduktion och skrivhandledning (häftad). Studentlitteratur. Kapitel: 1, 2, 3 och 6.  

Svenska Språknämnden Svenska skrivregler.  

Tips på bra länkar:  

https://writing.chalmers.se 

Nu finns en ny skrivguide för dig som vill ha hjälp med skrivarbetet: skrivregler, tips, FAQ och användbara länkar. På webbplatsen finns också Chalmers Writing Centre där studenter kan boka tid för skrivhandledning hos studenthandledare. Det finns även länkar till andra skrivresurser t.ex. kandidatresurssidan och Fackspråks valbara kurser. 

https://www.lib.chalmers.se/studieresurser/laes-och-skrivstoed/ 

Läs- och skrivstöd genom Chalmers bibliotek   

https://www.lib.chalmers.se/bibliotekets-undervisning/guider/ 

Referenshantering Chalmers bibliotek 

https://libguides.ub.uu.se/referensguiden  

Uppsala universitets skrivguider 

http://skrivguiden.se  

Skrivguide från process till referenshantering 

Kurssammanfattning:

Datum Information Sista inlämningsdatum