Course syllabus

Jump to today

Kurs-PM: Kandidatarbete vid Data- och informationsteknik 2026

DATX11 / DIT561 (15 hp), lp3-4 VT26

Kursen ges av institutionen för Data- och informationsteknik. Informationen här uppdateras löpande inför kursstarten 2026.

Kontaktuppgifter

Kurskoordinatorer: [nås via kand.cse@chalmers.se]
Patrik Jansson
Arne Linde

Administrativa lärare:
Rilind Elshani [Använd Canvas meddelanden]

Studentrepresentanter

  • IT: Ludvig Dahl (12C), Joakim Lindström (37A), August Krümmel (09A)
  • D: Shawn Wang (29A), Salar Telo (38A)
  • DV: Ida Vranvuk (20A)

För en god dialog håller vi "mitt-kurs-möten" (kurskoordinatorer + studentrepresentanter) kl. 12.10-12.50 i EDIT-6128:

  • Ti 2026-02-17 Möte 1
  • Må 2026-03-23 Möte 2
  • Må 2026-05-18 Möte 3

Kursnämndsmöte sker i september och schemaläggs senare.

Kursens syfte och externa länkar

Se kursplanerna för de formella målen: DATX11 (Chalmers) och DIT561 (GU).

Läs mer om syfte, lärandemål och tidsplan på Chalmers centrala kandidatsidor, där finns också info om generella kompetenser.

Schema

Schema i TimeEdit (DATX11)

Kurslitteratur

Gemensam litteratur saknas. Varje grupp ansvarar för att ta fram relevant litteratur för sitt specifika projekt.

Kursens upplägg

Kursen fokuserar på ett projektarbete i grupper om 4–6 medlemmar under stöd av en handledare.

  • Projektdagbok: Varje grupp för en dagbok i Canvas "Discussions".
  • Tidslogg: Varje student ska föra en individuell tidslogg (Excel) över arbetade timmar och uppgifter per dag.
  • Bidragsrapport: Vid slutet av kursen lämnas en Contribution Report in där ni redogör för individuellt arbete och deklarerar eventuell AI-användning enligt kursens policy.

Viktiga moment i projektet:

  • Projektplan / Planeringsrapport
  • Egen utvärdering (halvtid)
  • Muntlig halvtidsredovisning (Obligatorisk närvaro)
  • Skriftlig slutrapport och produkt
  • Skriftlig individuell opposition
  • Muntlig slutpresentation (Obligatorisk närvaro)

Lärandemål

Kunskap, förståelse, färdighet och förmåga

  • formulera och avgränsa en problemställning inom det valda ämnet
  • planera arbetet för att lösa och avrapportera problemet med givna resurser
  • söka, inhämta och värdera tillgänglig litteratur och annan bakgrundsinformation
  • integrera och utveckla kunskap inom den valda problemställningen
  • dokumentera projektets genomförande i projektdagboken
  • reflektera över hur gruppen samverkat för att uppfylla gemensamma mål
  • presentera kandidatarbetet i relation till den valda problemställningen i skriftlig och muntlig form

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Examination

Betyget är individuellt och baseras på gruppens prestation (basbetyg) samt individens bidrag.

Betygsgrundande
moment/inlämningar		 Examineras på basis av Skalfaktor *
momentpoäng		 Vem
bedömer?
Planeringsrapport Anvisningar för planeringsrapport - Bilaga 3 1*(0-10) Examinator
Uppsatsen/Rapporten Bedömningskriterier för kandidatrapporten (HISS) 4*(0-10) Examinator
Produkt Fackämnesberoende 2*(0-10) Examinator
Process Projektdagbok - Bilaga 2
Handledarens kontakt med gruppen		 3*(0-10) Handledare

I bedömningen av kandidatarbetet används poäng på momentnivå i stället för att direkt använda betygsskalan U-3-4-5 (Chalmers) eller U-G-VG (GU). Varje moment/inlämning bedöms på en momentpoängskala som för alla moment är 0-10 poäng.

Den erhållna momentpoängen multipliceras med momentets skalfaktor. Den sammanlagda poängsumman (max 100) omvandlas till ett basbetyg enligt nedanstående tabell:

Omvandlingstabell från sammanlagd poäng till basbetyg
Poäng
-gräns		 p<40 40≤p
<47		 47≤p
<54		 54≤p
<60		 60≤p
<67		 67≤p
<74		 74≤p
<80		 80≤p
<87		 87≤p
<94		 94≤p
≤100
Extra - inget + - inget + - inget +
Betyg
-gräns		 U 3 4 5
Betyg
-gräns		 U G VG

Course summary:

Course Summary
Date Details Due