Kurs PM // MMF274 // Design och användaranpassning // VT 2020// lp3

7,5 högskolepoäng Chalmers Tekniska Högskola, IMS

Kursen är obligatorisk för Teknisk Design årskurs 2

 

Examinator/kursansvarig Sanna Dahlman dsanna@chalmers.se

Kurssekreterare Lena Bendrioua  lena.bendrioua@chalmers.se

 

 

Lärare och föreläsare:

Sanna Dahlman

Anthony Norman normana@chalmers.se

Lars-Ola Bligård  lars-ola.bligard@chalmers.se

Siw Eriksson esiw@chalmers.se

MariAnne Karlsson mak@chalmers.se

 

Handledare:

Siw Eriksson esiw@chalmers.se

Fredrick Ekman ekmanfr@chalmers.se  

Mikael Johansson  johamik@chalmers.se

Maral Babapour maral@chalmers.se

 

Gästföreläsare:

Fredrik Falkman, SSRS, designprojekt/användaranpassning

Hans Tollin, Designkonsulterna, designprojekt/användaranpassning

TimeEdit

 

Introduktion

Kursen är en teori- och projektkurs med vidareutveckling av kunskaper om metoder,  färdigheter och process i design och produktutvecklingsarbete.

Kursen bygger på tidigare kurs MMT015, Behov och krav, där det fokuserades på användarnas problem, förutsättningar, krav och önskemål.

I kursen Design och användaranpassning  följs arbetet upp genom fokus på vilken produkt som skulle kunna lösa användarnas problem och hur lösningen skall utformas för att bäst anpassas till användarnas förutsättningar, krav och önskemål tillsammans med övrig kravbild.

Kursens syfte

Kursen syftar till att fördjupa förståelsen och tillämpningen av ingående faser och tillhörande metoder i designprocessen. Kursen syftar vidare till att utveckla förmågan att arbeta metodiskt för att skapa en användaranpassad lösning/artefakt på ett definierat behov.

Kursens kommer också ge träning i att i grupp fatta väl underbyggda designbeslut och att visuellt kommunicera ett resultat.

Lärandemål 

Efter fullgjord kurs ska studenten kunna:

• tillämpa grundläggande kunskaper i systematisk och kreativ behandling av design- och produktutvecklingsproblem
• skapa en kravbild/ kravbeskrivning med relevanta avgränsningar för ett designprojekt utifrån identifierade behov
• motivera beslut och val i designarbetet
• skapa och gestalta ett användar-anpassat slutkoncept där tydlig koppling till ergonomi och produktsemiotik presenteras
• skapa och tillämpa relevanta fysiska modeller
• förklara och visa på lämplig kommunikationsnivå, både visuellt, muntligt och skriftligt
• visuellt presentera och förklara analys samt syntes/resultat

 

• kritiskt reflektera på design-/produktutvecklingsarbetets förutsättningar, genomförande samt eget arbetsresultat 
• identifiera värdeskapande av genomförd process och resultat
• identifiera personlighetstyper och roller i en grupp samt dess styrkor och svagheter
• reflektera kring användaranpassning i termer av normer, samhälle, individ och etik

Kursens mål

Kursen ska utmynna i ett trovärdigt koncept för en produkt som löser uppställda problem.

För att nå målet skall studenten applicera, utveckla och fördjupa sina kunskaper förvärvade från kursföreläsningar samt från tidigare kurser såsom t ex ergonomi, formlära, mekanik, produktsemiotik, skissteknik, modellteknik, Cad och visualisering. Att studenten uppmärksammar, identifierar och använder sig av sin, under utbildningen, förvärvade verktygslåda i form av metoder och verktyg är en del av kursens mål.

Innehåll och organisation

Föreläsningar

Under föreläsningar och seminarium behandlas designarbetets olika fasers innehåll, omfattning och problematik.

På föreläsningarna introduceras metoder för ett designprojekts planering, strukturering och utvärdering liksom metoder och verktyg för kreativa processer, idégenerering och presentation(poster). I samband med

föreläsningar om designarbetets art diskuteras praktikfall.

 

Föreläsningar ges också kring gruppdynamik, personlighetstyper och vanliga heuristiker och bias som kan påverka projektarbete. Studenten får här tillfälle att reflektera kring sin egen personlighet och dess samverkan i gruppen.

 

Projektarbete

Ett projektarbete genomförs i grupper om 2-3 studenter med avstamp i projektet från kursen MMT015. Här får studenten möjlighet (i) att öva framtagandet av en lösning på ett väl undersökt problem, men med begränsad omfattning och svårighetsgrad, och (ii) att öva på att arbeta med humanistiskt grundade behov på ett ingenjörs- och designmässigt metodiskt sätt och med ett tydligt slutresultat.

 

”Studenten ska i egen grupp och genom interaktion med handledare och kurskamrater öva kritiskt och systematisk reflekterande över resultatet och hur det påverkas av olika input. Genom att lära och öva sig på att presentera analyser och resultat, tala om form och funktioner samt använda modeller och bilder i processen djupnar förståelsen i att behandla design- och produktutvecklingsproblem.”  (ur programidé)

 

 

Centrala delar i projektet listas nedan och de finns mer utförligt beskrivna i Projektguiden som studenten förväntas läsa.

 

• En handledare följer projektet och gruppen skall löpande rapportera/lämna in deluppgifter och loggbok/reflektion kring både gjort arbete och kommande planering på Canvas dagen före handledningstillfällena.
• En delredovisning med lösningsförslag presenteras i  mindre grupper i seminarieform med handledare och examinator.
• Utvärderingstillfälle med användarna av lösningsförslag skall planeras och genomföras och utvärderas.
• En slutpresentationen av projektresultatet presenteras i helklass med handledare, examinator och en extern gästkritiker.
• Slutpresentationen skall lämnas in på pingpong i form av en PDF.
• En poster i A1 format skall presenteras i helklass vid separat tillfälle efter slutpresentationen.

 

Studenterna ska själva boka resurser som de behöver i projektet och lägga in tid för utvärderingsmöte med användarna/brukarna under projekttiden.

 

Projektdagbok och individuell skriftlig dokumentation

Studenten skall under projektets gång föra en individuell projektdagbok (kan behövas visas vid handledning). Dagboken skall vara underlag för en individuell skrivuppgift med reflektioner kring process, metodval och resultat i slutet av kursen. Skrivuppgiften omfattar ca 2000 ord exklusive bilder och kan ses som en hemtenta och är förlagd i tentaveckan.

Examination och betyg

Examinationen baseras på:

• projektarbete som görs i grupper om 2-3 studenter
• visuell presentation i form av en poster i A1 format
• individuell skriftlig dokumentation/reflektion

För godkänd kurs krävs:

• ett aktivt deltagande i projektet
• inlämning av deluppgifter i tid
• obligatorisk närvaro vid handledning, seminarium, delredovisning och projektredovisning
• närvaro vid minst 80 % av föreläsningarna

 

Kursen ger betygen UK, 3, 4, eller 5. Betyget baseras på projektarbetets ingående delar samt en skriftlig individuell inlämning. Projektet

 

 

bedöms kontinuerlig genom inlämning på kursportal och genomgångar med handledare av projektets olika moment som specificerat i Projektguiden D&A.

Kriterier för bedömning av ingående moment meddelas vid kursstart.

 

 

 

Vid icke uppfylld examination eller missat obligatoriskt moment

skall studenten komma överens med lärare och examinator om lämplig åtgärd.

Litteratur

Obligatorisk kurslitteratur: Design- process och metod: Eikberg-Nilsson, Ericsson, Törlind Kompendier och artiklar som delas ut på kurshemsidan.

Projektguiden D&A: Sanna Dahlman

Övrig litteratur: Design i fokus för produktutveckling: Österlin, K 

Produktutveckling – effektiva metoder för konstruktion och design: Johannesson mfl

 

 

 

Länk till kursplanen i Studieportalen Studieplan